2020年海南省初中學業水平考試各學科考試說明

　　初中學業水平考試是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生初中畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還是衡量義務教育教學質量的重要依據。初中學業水平考試主要依據是教育部《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(教基二〔2016〕4號)、《海南省教育廳關于做好2020年海南省初中學業水平考試和高中階段學校招生工作的意見》(瓊教中招〔2020〕1號)等文件精神以及我省的實際。全省初中學業水平考試的基本原則是：有利于貫徹國家教育方針，全面落實立德樹人根本任務;有利于體現九年義務教育的性質，促進教育質量提高;有利于推進基礎教育課程改革，發展學生核心素養;有利于促進全省基礎教育和職業教育的協調健康發展。

　　九年級學生參加學業水平考試科目為語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學共7科，其中物理與化學合場分卷，道德與法治與歷史合場分卷開卷;考查科目為物理實驗和化學實驗操作技能。

　　八年級學生參加學業水平考試科目為生物、地理，考試方式為合場分卷。未參加2019年生物、地理學業水平考試的九年級學生，可以參加2020年的生物、地理學業水平考試。

　　初中學業水平考試實行全省統一命題。命題原則：導向正確、重視基礎、強調能力、發展素養、科學規范。命題范圍和要求：以教育部頒發的各學科課程標準規定的必學內容和要求為依據。試題堅持以學生發展為本的價值取向，注重引導學生增強社會責任感、培養創新精神和實踐能力，樹立正確的價值觀念、形成必備品格和關鍵能力;在考查基礎知識和基本技能的同時，加強對思維方式、關鍵能力的測試;關注對學科核心素養的考查;加強試題與社會實際、科學發展和學生生活的聯系;增強試題的實踐性、開放性和綜合性;注重體現科學態度與人文精神，重視試題的科學性和規范性。在穩定整卷難度的前提下，控制試卷長度，保持適當題量，保持合理的區分度，保證學生有充分的思考時間。在考試內容中，英語聽力、理化實驗要占一定比例。

　　初中學業水平考試各學科試題分基礎題、中等難度題和較難題三個檔次，所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60—0.65左右。

　　各學科考試說明具體如下：

　　語文

　　一、考試目標和要求

　　以全面考查學生的語文素養為宗旨，既考查學生的知識水平和能力水平，又關注學生在學習過程與方法、情感態度價值觀方面的表現。引導學生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，增強語感，發展思維，培養審美情趣，增強文化底蘊，促進學生主動、健康、和諧地發展;科學地測評初中畢業生在語文學科學習上所達到的水平，促進學生語文素養的形成與發展。

　　二、命題范圍和內容

　　以教育部頒發的《義務教育語文課程標準》(2011年版)“課程目標與內容”中規定的第四學段目標要求為準。考試內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等。默寫內容為課程標準附錄1《關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議》中7-9年級推薦篇目(共61篇)。書法相關知識的考查在試卷中適當體現。

　　三、考試方式

　　采用閉卷筆答考試方式。考試時間120分鐘。

　　四、試卷結構

　　(一)全卷總分120分。

　　(二)試卷由“基礎知識與運用、名著閱讀、古詩文積累與閱讀、現代文閱讀、寫作與表達”五個部分構成。“基礎知識與運用”的考查以教材知識點為主，著重考查學生的基礎知識和基本能力。“古詩文積累與閱讀”包括默寫、古詩詞閱讀及文言文閱讀三部分，涉及課標及統編教材中古詩文的識記，詞句及篇章的理解，表現方法的鑒賞等，文言文閱讀的考查采用比較閱讀的形式。“名著閱讀”的考查范圍為統編教材推薦的“名著導讀”篇目(12部)，主要考查學生對名著的閱讀和理解情況，涵蓋作品內容、主要人物、語言風格、思想意義和藝術價值等。“現代文閱讀”主要考查學生積累、感受、理解、歸納、賞析文本的能力。“寫作與表達”主要是考查學生的生活積累、情感態度價值觀及綜合運用適當的表達方式進行書面表達的能力。

　　(三)“基礎知識與運用”約15分，“名著閱讀”約5分，“古詩文積累與閱讀”約25分，“現代文閱讀”約25分，“寫作與表達”約50分(其中含書寫分5分)。

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