衡水市2012年中考初中畢業與升學考試和普通高中招生工作實施意見

　　根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號)、《教育部關于深入推進和進一步完善中考改革的意見》(教基〔2008〕6號)、教育部辦公廳《關于進一步規范各地中考工作秩序的通知》(教基廳[2008]3號)和《河北省2012年初中畢業與升學考試和普通高中招生制度改革的意見》(冀教基[2012]6號)精神，結合我市實際，制定本意見。

　　一、指導思想

　　深化初中畢業與升學考試和普通高中招生制度改革要有利于體現九年義務教育的性質，面向全體學生，全面提高教育質量;要有利于推動實施新課程，培養學生的創新精神、實踐能力和學習能力，促進學生生動、活潑、主動地發展;要有利于高中階段教育事業的發展，促進普通高中教育均衡發展和教育質量整體提高。通過改革，構建既能發現和發展學生多方面潛能，又能科學測量學生學業成績;既能促進學生德、智、體、美全面發展，又能科學有效地為高一級學校選拔新生的初中畢業與升學考試和普通高中招生制度體系。

　　二、主要內容

　　1、改變單純依據學業考試成績作為認定畢業資格的做法。依據新課程的培養目標，結合初中課程設置、課程內容、課程實施的實際以及對學生發展性評價的實踐，構建一個能比較全面地評價初中畢業生素質發展的二維框架體系，即“綜合素質評價+畢業考試”。綜合素質評價結果以等級制的方式呈現，具體分為A、B、C、D四級;畢業考試成績可采用百分制，也可采用等級制。學生畢業資格由所在學校認定，并頒發畢業證書。

　　2、改革初中畢業生升學考試辦法。(1)將物理和化學實驗操作、信息技術測試、體育考查考試等專門性發展素質考查與測試成績，直接計入學生升學成績總分，其中物理和化學實驗操作10分、信息技術測試10分、體育考查考試30分，以上各項總計50分。(2)把基礎性發展素質評價和綜合實踐與創新活動評價結果作為培養學生創新素質的重要導向，納入學生綜合素質評價內容，以等級制的形式作為高中報名與錄取的依據之一。(3)將創新實踐獲獎成果評價作為普通高中招收特長生和推薦優秀生的依據之一。(4)初中畢業生升入普通高中學校包括兩方面的成績，總分650分，其中，文化科目考試成績滿分600分，專門性發展素質考查與測試滿分50分。文化科目考試由省統一命題、統一制定評分標準、統一印制試卷，各縣(市、區)統一組織考試、評卷、登統。體育考查考試、信息技術測試、物理和化學實驗操作考試在市教育局統一安排下，由各縣(市、區)具體組織實施。

　　三、初中畢業生綜合素質評價

　　1、各縣(市、區)和各初中學校必須在整個初中階段實施學生綜合素質評價工作，并將其納入學籍管理之中，作為學生學籍檔案的重要組成部分。

　　2、評價結果的等級分布要反映學生綜合素質實際水平，并與學校辦學水平掛鉤。各縣(市、區)初中學生綜合素質評價工作領導小組要根據各初中學校辦學水平及同比教學質量提高情況，劃定和調整各學校獲得A、B、C、D四個不同等級的比率。縣級教育行政部門對“道德品質”和“公民素養”兩個維度的評價可不用比率調控，另外五個維度，一般情況下，獲得每個評價維度A等級的人數控制在班級學生總數的20%—25%，獲得B等級的控制在45%—50%，其余35%—25%為C和D兩個等級。畢業生總結性評價中對學生某一基礎性發展素質評價維度的表現，尤其是對“道德品質”和“公民素養”，評定為D時應極其慎重。基礎性發展素質評價維度被評為D的學生，其材料必須提交學校學生綜合素質評價工作委員會進行審核。評定等級為A等級的應在校內公示。不提倡把綜合素質幾個方面的評價等級整合為一個結果。

　　3、評價結果的應用。初中畢業生綜合素質評價結果，既作為學生初中畢業的主要依據，也作為高中階段學校招生的依據。基礎性發展素質評價七個維度和綜合實踐與創新活動評價均達C以上，具有畢業與升學考試資格;在普通高中錄取時，如出現考生分數并列，則優先錄取A等級多的學生。

　　4、各縣(市、區)教育行政部門和學校要按照《衡水市教育局關于進一步做好初中學生綜合素質評價工作的指導意見》(衡教基[2006]54號)文件要求，于5月15日前完成2012年初中畢業生綜合素質評價工作。

　　四、初中畢業生創新實踐成果評價

　　初中畢業生創新實踐成果評價可作為普通高中學校招收特長生的依據。學生參加各級教育行政部門組織或與其它部門聯合舉辦的創新評獎活動，在體現學生創新素質發展的科學實驗、綜合實踐活動設計、科技觀察發現、科技發明、科技制作、科技論文、文學藝術創作、工藝制作、電腦制作、航模海模車模制作等創新成果方面特別突出的，經畢業學校推薦，并經招生學校認定或測試，可招收為特長生或優秀生，具體辦法由招生學校報請主管教育行政部門批準后實施。

　　五、初中畢業生畢業考試

　　初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。畢業考試和升學考試“兩考”分開舉行。

　　(一)畢業考試科目設置及考試組織

　　畢業考試科目包括語文、數學、外語(會話測試占40%，筆試部分占60%)、物理(含實驗操作)、化學(含實驗操作)、生物(含實驗操作)、思想品德、歷史、地理、體育與健康。物理、化學、生物的實驗操作成績應占到總分的30%左右;生物、地理學科的畢業考試成績按本課程內容全部結束時的考試成績計算。

　　畢業考試的命題、考試由學校組織實施。各科考試成績的呈現可采用百分制，也可采用等級制。畢業考試在5月15日以后進行。

　　(二)畢業標準及畢業證書頒發

　　取得學籍的初中畢業年級學生，成績達到以下標準者準予畢業，由學校頒發初中畢業證書。

　　1、道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、創新與發現、運動與健康、審美與表現等七個維度的基礎性發展素質評定均達到C等級以上;

　　2、綜合實踐與創新活動評價達C等級以上;

　　3、畢業考試科目的成績全部合格(畢業考試科目成績不合格者可補考一次，合格標準由學校自定)。

　　六、初中畢業生升學考試

　　(一)升學考試科目設置及考試安排

　　升學考試科目包括語文、數學、外語、理科綜合(包括物理、化學兩門學科)、文科綜合〔包括思想品德、歷史兩門學科)、體育考查考試、信息技術考試、物理和化學實驗操作考試，總分650分。

　　1、文化課考試總分600分。

　　(1)考試科目及分值。語文120分，數學120分，外語120分(聽力測試30分，筆試部分90分)，理科綜合120分(物理55分、化學35分，綜合題30分)，文科綜合120分[思想品德45分(其中民族團結教育7分)、歷史45分，綜合題30分]。

　　(2)考試形式。語文、數學、外語、理科綜合為全閉卷形式;文科綜合為全開卷考試。除語文外，其余四科試卷均采用分卷形式印制，即每科試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，其中，卷Ⅰ為選擇題，要求考生用2B鉛筆將答案填涂在答題卡上，采用機器閱卷;卷Ⅱ為非選擇題，要求考生將答案直接書寫在試卷上，由人工閱卷。

　　在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關課程的教科書進入考場，其他資料不得帶入考場。答卷時可以查閱準許攜帶的教科書，獨立答題，但不得相互討論、相互抄襲和互相借閱教科書。

　　(3)考試安排。全市初中畢業生文化科目升學考試使用同一套試卷，考試時間為2012年6月21日至22日，五個科目考試時限各為120分鐘，具體日程見《河北省2012年初中畢業生升學文化課考試時間安排》。

河北省2012年初中畢業生升學文化課考試時間安排表

　　2、體育考查考試成績滿分30分，具體實施方案見附件三。

　　3、信息技術考試成績滿分10分，具體實施方案見附件四。

　　4、物理和化學實驗操作考試成績滿分10分，具體實施方案見附件五。

　　(二)升學文化課考試的命題及其管理

　　1、命題原則

　　省教育廳文件規定，命題依據全日制義務教育各學科《課程標準(實驗稿)》，不依賴、偏向于某一版本的教材。命題要體現基礎教育課程改革方向，符合初中教學實際，不出偏、怪、難題，不出帶有死記硬背、機械訓練色彩的題目;命題滲透以培養學生的創新精神和實踐能力為核心的教育新理念，加強與社會實際和學生生活實際的聯系，對重點、熱點問題給予特別關注，重視學生運用所學基礎知識和基本技能分析和解決問題能力的考查，以推進教學方式和學習方式的改革;命題注意發揮考試的導向功能，堅持以學生為本，注意考試或考查問題的探究性與綜合性，有利于學生拓展思維和想像的空間，有利于學生開展探究;命題注意不同學科知識的聯系和綜合，以考查學生對知識結構體系的整體把握能力;命題堅持其教育性與時代性，不為考而考，引導學生關注社會、人類、生產和生活中的大事。總之，試題力求反映出課程標準中對學生的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的基本要求。

　　理科綜合、文科綜合的命題將進一步體現發展學生素質的要求，結合學生實際，堅持考查能力的方向，突出課程的主干內容，完善考查學生能力的題型。文科綜合、理科綜合試卷客觀題(選擇題)和主觀題(非選擇題)的分值比例約為4:6。

　　2、命題范圍

　　語文、數學、外語科目的命題范圍分別是全日制義務教育《語文課程標準(實驗稿)》、《數學課程標準(實驗稿)》、《英語課程標準(實驗稿)》中規定的7—9年級教學內容。

　　在理科綜合科目中，物理、化學學科的命題范圍是全日制義務教育《物理課程標準(實驗稿)》、《化學課程標準(實驗稿)》中規定的教學內容。

　　在文科綜合科目中，思想品德學科的命題范圍是全日制義務教育《思想品德課程標準(實驗稿)》中規定的法律、國情教育兩個模塊教學內容以及2011年4月至2012年3月間的國內外重大時事政治，以及全國統編初中階段《民族團結教育教材·民族政策常識》(主編熊坤新、邢淑芬，紅旗出版社出版，全一冊)中的教學內容;。歷史學科的命題范圍是全日制義務教育《歷史課程標準(實驗稿)》中規定的中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史四個板塊教學內容。

　　(三)評卷與登統

　　評卷、登統工作在市招委統一領導下，由各縣(市、區)招生考試機構具體組織實施。各縣(市、區)要加強對評卷與登統工作的領導，并建立評卷、登統質量的過程監測制度，確保按時完成任務。評卷時必須嚴格執行省統一制定的評分標準，不得提高或降低，不得擅自更改。如發現評分標準有問題須經市招生辦公室報經省教育廳中等教育考試服務中心同意后方可改動。評卷人員必須是當地在職的品德兼優的骨干教師。要確保評卷工作的客觀、公平和公正，特別要加強對主觀題評卷質量的管理。在作文評卷中，要認真落實三人獨立閱卷的要求。初中畢業生升學考試成績登統工作要統一使用計算機管理。評卷、登統期間，市招生辦公室組織人員到各縣(市、區)進行監督、檢查。各縣(市、區)教育行政部門要派紀檢監察人員全過程參與評卷、登統工作。