１日，從福建省教育廳福建教育部門致力于提高中小學科技教育水平，學生科技素質突出將記入檔案，并作為升學的重要參考之一。

　　從今年開始，在設區市級以上（含市級）科技創作和競賽中獲獎的學生，其獲獎經歷將在綜合素質評價中如實記載，學生可獲學習能力“A”等級。

　　根據新高招政策，今年起，學生的綜合素質評價將納入高招的參考指標，這就意味著學生的科技素質能力越來越重要，有望成為升學的一大砝碼。

　　同時，各設區市將比照體育、藝術特長生的招生辦法，研究制訂中考科技特長生的招生辦法，進一步激勵學生愛科學、學科學、用科學的積極性，促進中小學科技教育水平的提高。

　　省教育廳要求，中小學科學教育課程的教學和管理也將進一步加強，各地要開齊開足小學的科學課，初中的物理、化學、生物課程，高中的物理、化學、生物和技術課程。

　　在綜合實踐活動課程中，要安排科技教育專題，組織學生參與科技實踐活動。在課余時間和寒暑假期間，學校要組織學生開展社會調查，利用社會科普教育資源開展科技教育。

　　各中小學要成立科技興趣小組，指導學生開展車模、航模等科技小制作和科技小發明活動，撰寫科技小論文，激發學生學科學、用科學的興趣。

　　今后，全省中小學都要各配備1名以上的專職或兼職科技輔導員，達標普通高中還要盡可能配備專職科技輔導員。

　　省教育廳支持鼓勵學生申報發明專利，要求把學生參加科技活動的表現作為全面評價學生綜合素質的一項重要內容。要求學校要積極組織中小學生參加全國、全省的“青少年科技創新大賽”、“青少年機器人競賽”、“中小學生電腦制作競賽”等活動。

　　鼓勵有興趣、學有余力的高中學生參加數學、物理、化學、生物、信息學5個學科奧林匹克競賽，發現和培養一批學有專長的優秀學生。

　　此外，福建省還將積極開展創建“科技教育基地校”和閩臺中小學科技教育交流活動，爭取用5年時間在全省建立150所省級科技教育基地學校。