化學(xué)

　　對(duì)于表述性試題較好的方法就是多做題、勤練習(xí)，沒有計(jì)算量是不行的。在復(fù)習(xí)時(shí)要把以前做錯(cuò)的題找出來(lái)，然后參照答案，找出錯(cuò)誤所在，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。由于中考是省內(nèi)出題，做題時(shí)應(yīng)著重做真題、模擬題。

　　第一、對(duì)于老師精選、精講、精練的例題，考生要認(rèn)真復(fù)習(xí)做到熟記于心，因?yàn)槔锩姘�含有大量的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　第二、學(xué)生對(duì)知識(shí)要有一個(gè)面上的、整體上的把握，對(duì)各種形式的試題都要有所了解，只有這樣才能嫻熟地應(yīng)付考試。

　　第三、考生應(yīng)該對(duì)以前所做的題進(jìn)行瀏覽，把曾經(jīng)做錯(cuò)的題找出來(lái)仔細(xì)研究。做題時(shí)注意文字性表述，對(duì)容易出錯(cuò)的地方不要只求大概，要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)表述。考生應(yīng)該在老師的幫助下對(duì)試題進(jìn)行選擇、歸類，不要盲目看題、盲目做題。

　　第四、探究性試題在課本上出現(xiàn)較少，而且探究性試題的一大特點(diǎn)是“活”，所以，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，做此類試題時(shí)要考慮全面，不可丟三落四。這類題還有一個(gè)技巧，在動(dòng)筆做題前，考生應(yīng)該審好題，不會(huì)審題的考生要進(jìn)行讀題、語(yǔ)言描述練習(xí)，千萬(wàn)不能沒弄清題意就忙著做題，在答題時(shí)要注意答題格式的規(guī)范性。

　　第五、綜合性試題多出自第八章，而這一章又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意，聯(lián)系前七章知識(shí)復(fù)習(xí)。如果同學(xué)們對(duì)前七章的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，那就不能達(dá)到水到渠成的效果，覺得難以應(yīng)付。

　　復(fù)習(xí)建議：跟著老師走

　　考生應(yīng)該跟著老師的步子走，因?yàn)槔蠋煏?huì)把時(shí)間安排得很清楚，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。認(rèn)真聽課很關(guān)鍵，只有認(rèn)真聽課才能領(lǐng)會(huì)到老師的精華，才不會(huì)落后于老師的時(shí)間表。

　　考前一個(gè)月，考生不要再大范圍地做題，做題要有針對(duì)性，以便找出自己的薄弱點(diǎn)并想辦法克服。學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的考生在最后這一階段沒必要再拔高自己的成績(jī)，應(yīng)該查補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)漏洞，適當(dāng)做一些難度小但靈活性較強(qiáng)的試題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的考生應(yīng)該利用這一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，理解基本概念，力求保住60分。

　　學(xué)生要特別注意協(xié)調(diào)化學(xué)和物理的關(guān)系，要把物理中的密度、電流強(qiáng)度、伏力與化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，這樣才能達(dá)到平衡，否則就會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　因?yàn)殡y題一般出現(xiàn)在單科試題中，而不是出現(xiàn)在綜合試題，所以考生在最后一、兩個(gè)星期應(yīng)多做一些難度不大的理綜試題，以熟悉綜合題的形式。

　　物理

　　進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，國(guó)慶長(zhǎng)假期間，同學(xué)們可以反思過(guò)去一年的物理學(xué)習(xí)，有何感覺?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難，究其原因，主要是過(guò)去的學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺，必須改正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以利再戰(zhàn)。現(xiàn)將這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)歸納如下：

　　解題時(shí)憑感覺

　　有些同學(xué)在解答物理問(wèn)題時(shí)，不是認(rèn)真地分析題目中的物理過(guò)程，而是憑感覺去認(rèn)定 一個(gè)物理過(guò)程，甚至不辨真?zhèn)危�靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無(wú)功、毫無(wú)意義的。在解答物理問(wèn)題時(shí)要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟 等，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十，以相對(duì)不變?nèi)��?yīng)對(duì)萬(wàn)變。要注意通過(guò)課本以及老師布置的精選練習(xí)題，以針對(duì)性的練習(xí)為主，切忌盲目性。

　　淡化過(guò)程分析

　　很多同學(xué)以為，對(duì)物理理論的學(xué)校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規(guī)律的建立過(guò)程，不必搞清物理概念的來(lái)龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會(huì)不到物理的學(xué)科魅力，久而久之，就會(huì)使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過(guò)程分析，不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性，同時(shí)在過(guò)程分析會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的物理思維能力。

　　輕視或淡化實(shí)驗(yàn)

　　有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，往往只重視物理理論的學(xué)校，輕視物理實(shí)驗(yàn);愿意 花大量時(shí)間去做大量的練習(xí)題，而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時(shí)間;即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，也是敷衍應(yīng)付，草率了事;對(duì)選做實(shí) 驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧。由此，在運(yùn)用理論解答具體問(wèn)題時(shí)或是無(wú)從下手，或是一下筆就錯(cuò)，甚至對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單常識(shí)性問(wèn)題也沒有方向，感到棘 手。天長(zhǎng)日久，不僅感到物理難學(xué)，恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒有原來(lái)強(qiáng)烈了。因此，要學(xué)好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實(shí)驗(yàn)，把物理理論的來(lái)龍去 脈通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索搞清楚、理解透。

　　忽視解后總結(jié)

　　很多同學(xué)可能都有這樣的感覺，雖然已做了大量的習(xí)題，卻收效甚微，再做原來(lái)做過(guò)或十分類似的題目時(shí)，竟和過(guò)去沒有做過(guò)一樣，甚至前錯(cuò)后忘記，第二次做對(duì)后，再做仍然和原來(lái)一樣做錯(cuò)。究其原因是解題后沒有及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，而物理成績(jī)依然不理想的原因。所以，解題之后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、獨(dú)立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結(jié)過(guò)程中懂得更多的物理過(guò)程，拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步激發(fā)物理思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力，這正是物理學(xué)習(xí)的必需。

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