在結構化面試考試中，很多考生最不愿意碰到的就是綜合分析題，尤其以哲理類綜合分析題為最甚。因為在考生印象中，哲理類綜合分析題一般都比較抽象，作答難度增加，大家答題的時候經常感到詞窮、無話可說。殊不知，只要能記牢搞清這類題型的答題思路，再輔以相應的答題技巧傍身——用好論證案例——哲理類綜合分析題不但能答上來，也很容易答出彩。

　　題型辨析

　　如果在考試時題干中要求對某個詞、某句話、某個故事談看法和理解，這道題就屬于哲理類的綜合分析題。在答此類題時，統一的答題思路為“三步走”：提出觀點——論證觀點——落實觀點。在提出觀點部分需要解釋題干信息所蘊含的本質，要求考生能透過現象看本質;論證觀點部分是圍繞所發現的本質進行分析論證的過程，可以采用理論論證和事實論證，即要么講道理要么講故事;落實觀點的部分考生可以聯系國家、社會、個人、自身實際淺談對策。

　　事實論證

　　根據上述答題思路，今天我們要具體講的就是論證觀點部分的事實論證。既然是要講故事，那么就必須考慮三個問題：要選好例、用好例、評好例。

　　選好例，即圍繞本質，找到最契合這個觀點的、最能讓人信服的案例;用好例，即考生用最簡練、精干的語言清晰地傳達自己的思想，闡明案例。除此之外，評好例是最容易被忽視的一部分內容，很多考生在列出案例之后就認為分析論證已經結束，而實際卻并非如此。在給出案例之后，很關鍵的一步是將案例和觀點聯系起來，用案例說明從題干信息中挖掘到的哲理本質。

　　豐富素材

　　掌握了事實論證的要領之后，下一個關卡就在于考場上怎么在最短時間內想到最合適的例子。這就需要考生在日常生活中善于積累，多去積累歷史上的典故、當下的熱點事件或現象，平時下好功夫考場上才不會怯場。但是多數考生對于積累都不是很擅長，所以要在有限的時間內充分利用已經積累到的有限案例。

　　第一，不斷豐富更新素材庫。舉一個簡單的例子，袁隆平先生的例子大家都清楚，他被譽為“雜交水稻之父”。這個例子好不好用?答案是肯定的，沒有問題。但同時，如果大家都用這個例子，那就成了大問題，意味著你的面試題答的中規中矩，不會出大錯也不會讓人眼前一亮，隨之而來的也就是表現平平的分數。可是考生們往往忽略了一件事情：袁老先生的一生是動態的，他的科研工作也并非停滯不前。2017年9月，87歲高齡的袁隆平就宣布了一項剔除水稻中重金屬鎘的成果以及“海水稻”的階段性研發成果。可想而知，如果大家還在用老先生幾十年之前的案例時，如果考生能清晰地論述其最新成就，自然能脫穎而出。

　　第二，善于聯想歸類記憶。想捧起一堆零散珠子不容易，但是如果把它們串成一串，想要拎起來易如反掌。記憶也是如此。案例的積累不能是單槍匹馬的晃悠，而應該將相似的案例予以歸類，這樣才能在考試時下意識想到更多可用案例。比如，如果看到了袁隆平先生的最新成果，接下來就可以搜一搜最近有哪些科學家值得我們學習，看一看科研領域有哪些好用的案例。那我們就會發現“二等座最尊貴的乘客”劉先林先生、“天眼之父”南仁東先生、致力于為國家培養科研人才的施一公先生、將60年的科研生涯貢獻給祖國火炸藥事業的國家最高科學技術獎獲得者王澤山、為突發傳染病的防控構建堅固堡壘的侯云德先生……

　　第三，多角度利用案例。除了歸類記憶之外，一個案例多角度分析也是非常好的擴充素材庫的方法。依舊以袁隆平先生的例子舉例：從1964至今一直致力于雜交水稻研究，可以論述其堅持和奉獻;作為科學家經常泡在田間地頭，可以論述其實干精神;赴各國進行技術指導可以論述心懷天下和仁愛精神……由此可見，同一個案例可以用在論述不同的觀點中，如果每一個案例都可以下這樣一番繡花的功夫，日常注重進行思維的發散訓練，那么考生在考場上必然能滔滔不絕，而且所用案例和剖析角度都是新穎切題的，結果也是大家共同樂見的。

　　功夫不負有心人，只要考生能認真揣摩，注重積累，多加練習，相信諸位一定可以對哲理類綜合分析題得心應手!

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