在以往的公考面試中,如果說到言語表達,情景模擬可謂是考察比例居高不下,那么什么是情景模擬呢?其實就是在題干中,給考生設(shè)定特殊的情景,讓考生用現(xiàn)場應(yīng)對的方式來解決題干中存在的矛盾。
例如:你在單位內(nèi)工作不稱職,領(lǐng)導(dǎo)要求你調(diào)離,你如何說服?請現(xiàn)場模擬。這類題目的標志性結(jié)尾為:請現(xiàn)場模擬,也就是你要把對面的考官當成被說服對象,那么就要設(shè)定一種情景感,在本題中,考生身份為不稱職的下屬,考官身份為領(lǐng)導(dǎo),考生要去說服考官,那么此時,考生答題時不再是考官您好,而是領(lǐng)導(dǎo)您好。也正是因為身份問題,又因為設(shè)定具體的情景,所以在答題時學(xué)員也需要設(shè)定情景,在該題中,我們可以把情景設(shè)定為在領(lǐng)導(dǎo)辦公室,由此,第一句話則為“領(lǐng)導(dǎo)您好,請問您現(xiàn)在有時間嗎?如果有時間,我想和您聊一聊”,同樣的,在說話的時候語氣要謙卑。
現(xiàn)在,讓我們再來解決第二個問題,題干中要求我們說服領(lǐng)導(dǎo),那么說服領(lǐng)導(dǎo)到底說服的是什么?第一、在題目中,我們不難發(fā)現(xiàn),實際就是說服領(lǐng)導(dǎo)能夠把你留下來,但是有一個矛盾點,即:你的不稱職,所以在答題的時候我們需要解釋為什么會出現(xiàn)不稱職的表現(xiàn),同時,我們又如何解釋才能贏得領(lǐng)導(dǎo)的滿意呢?是主觀錯誤,還是客觀過失?在這里我們可以進行思考。第二、只談自己過失對領(lǐng)導(dǎo)而言不重要,那么談些什么才能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你真的適合這個工作,在接下來的工作中不再出現(xiàn)類似錯誤呢?這兩個問題都值得我們思考。
首先,我們來決絕第一個問題:如何說服領(lǐng)導(dǎo),給自己的不稱職找個借口,在這里我們?nèi)匀粫吹娇忌谡医杩诘臅r候很“實在”,比如:考官,我比較粗心,所以導(dǎo)致了問題的產(chǎn)生,但是實際上,作為工作而言,粗心是大忌,那么在找借口的時候,我們就不能找致命性的借口,我們可以說家中孩子生病無人照顧,所以沒有辦法只能白天工作,晚上照顧孩子,工作出現(xiàn)了延誤,這種借口更加的合情合理。其次是第二個問題,要讓領(lǐng)導(dǎo)看到你想要留下來積極工作的心。什么樣的說法可以讓考官覺得你是真的想留下來為之奮斗呢?我們可以說兩個點:1、單位和領(lǐng)導(dǎo)對自己的栽培。2、當前孩子生病的問題已經(jīng)解決,之后不會再出現(xiàn)類似問題,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠再給自己一次機會。由此,本題就做完了,在整個答題的過程中,我們只要還原現(xiàn)場,以現(xiàn)場模擬的形式答出來即可。
所以各位考生,現(xiàn)場模擬并不難,但是也考察了我們與人交流的能力和解決問題的能力,現(xiàn)場模擬在很多考試中都屬于送分題,考生們還需要抓住題干,才能解決問題,獲取高分。
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