熱點背景

　　近日，Y大學出臺“最嚴體育校規”，引起社會廣泛熱議。新規要求，體育將作為本科生的必修課，每學期考試內容分成三大部分，分別是運動技能、體質測試和平時成績。如果學生在畢業時總分不及格，將不予發放Y大學畢業證書。實際上，在此之前，教育部已有相關規定，但是長期以來，該項政策始終未能得到有效落實。

　　模擬試題

　　近日，Y大學出臺“最嚴體育校規”引起社會廣泛熱議，其中明確規定：學生畢業和體測成績掛鉤，體測成績不合格，不予畢業。對于“最嚴體育校規”，你怎么看?

　　參考答案

　　1.表明態度。

　　體育鍛煉不僅能夠增強學生們的體魄，還能磨煉學生們的意志，此次Y大學出臺“最嚴體育校規”積極響了應國家體測規定，為促進教育事業的發展做出了有利嘗試，值得推廣。

　　2.分析政策出臺的目的、意義。

　　(1)貫徹落實教育規定。2014年教育部印發《高等學校體育工作基本標準》，規定對于畢業測試成績達不到50分的學生按結業處理。相較于部分大學考慮到學生畢業的問題，往往睜一只眼閉一只眼的情況，本次Y大學出臺的“最嚴體育校規”無疑是對該政策的堅決落實。

　　(2)引導重視體育鍛煉。將學生畢業和體測成績掛鉤，從制度入手，體現了學校對于加強體育鍛煉的堅定決心，使得學生也能夠充分認識到加強體育鍛煉的重要性。

　　(3)保障個體身心健康。通過體育鍛煉，一方面可以強健體魄，避免身體疾病;另一方面磨練意志，增強抗壓能力，在前行的道路上不輕言放棄。

　　3.分析政策可能存在的問題。

　　(1)出現不滿情緒。部分同學長期缺少體育鍛煉，面對學校制定的考核標準，感覺到自己難以達到，故而心生不滿，出現抵觸情緒。

　　(2)弱化鍛煉意圖。一味強調體測成績合格，會讓學生專注于相關考核項目，難以從根本上激發學生體育鍛煉的興趣。

　　4.結合實際，談落實。

　　(1)加強宣傳引導。可以通過官方網站解釋、班級內部交流以及運動場懸掛標語等形式，幫助學生明白規定的具體內容和真實意圖，正確看待，積極踐行。

　　(2)豐富鍛煉形式。充分利用好體育課堂主陣地，采用多種形式的體育項目，并積極組織校級、院級、班級、社團活動，激發學生的體育運動興趣。

　　(3)積極探索創新。其余高校在學習借鑒的基礎之上，可以進一步創新管理方式，強化責任意識，比如讓學生根據自身的興趣特長，自由選擇考核項目等。

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