【練習題】

　　最近，隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱映，學區(qū)房再度成為關注焦點。劇中“虎媽”以9萬元一平方米的價格買下學區(qū)房的橋段，令不少家長難以淡定。而在現(xiàn)實生活中，學區(qū)房“高燒”不退的現(xiàn)象，一直牽動著社會的神經(jīng)。

　　學區(qū)房并非新話題。近年來，許多大城市內學區(qū)房價格一路走高。從去年至今，南京、成都等多個城市為抑制學區(qū)房升溫出臺了政策。即便如此，不少地方學區(qū)房價格依然上揚。

　　請就以上問題談談你的看法。

　　【參考答案】

　　客觀說，愈演愈烈的學區(qū)房現(xiàn)象是改革過程出現(xiàn)的新煩惱乃至陣痛。平心而論，教育資源均衡化需要一個過程，教育發(fā)展有其自身規(guī)律，“急不得”;而對許多家長而言，孩子上學需求往往又很迫切，“等不得”。由于這樣一個矛盾的客觀存在，導致了學區(qū)房水漲船高。

　　【表明態(tài)度，指出學區(qū)房熱的本質在于教育資源不平衡和上學需求之間的矛盾。】

　　從表面上看，天價學區(qū)房固然一方面與諸多家長“不讓孩子輸在起跑線上”“望子成龍”“盼女成鳳”的心理有關;另一方面與一些房產(chǎn)中介和房地產(chǎn)商的投機熱炒有關。尤其是在當前一些地方教育資源分配不均、房產(chǎn)交易市場監(jiān)管不善的情況之下，一些人抓住了家長的期盼心理和教育體制機制的漏洞，最終形成了學區(qū)房價格水漲船高的局面。

　　但是從本質上來說，出現(xiàn)天價學區(qū)房卻是不少地方教育資源分配極度失衡的結果。這種不公，是多年來形成的教育資源分配不平等造成的后果，更進一步說，則是公共服務不均等的后果，值得我們反思。

　　學區(qū)房被熱炒，不僅給一些家庭造成了沉重的經(jīng)濟負擔，而且有擾亂房產(chǎn)秩序之嫌。就近入學演變成了就富入學，對收入較低的人群而言，確實被剝奪了享受優(yōu)質教育資源的機會。其實，學區(qū)房不是中國特有的，美國、加拿大、德國等很多國家都存在好的學區(qū)的房子價格比周邊溢價的問題，只不過沒表現(xiàn)得我們這么突出而已。

　　【以上三段位分析部分，指出學區(qū)房熱炒背后的表面原因和深層次原因，以及天價學區(qū)房的影響�！�

　　要讓熱炒的學區(qū)房盡快“退燒”，必須引入市場機制和市場手段，打破一些人對局部資源的壟斷。但是“揚湯止沸，不如釜底抽薪”。要讓學區(qū)房“高燒”退下來，并且不反彈，最根本的還在于打破教育體制機制阻隔，實現(xiàn)教育資源的公平分配。尤其要在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點小學、初中納入其中，緩解“學區(qū)房”問題;通過深化均衡發(fā)展，提升就近入學保障力度。

　　【指出解決的方向：引入市場機制，均衡教育資源�！�

　　教育專家顧明遠先生在談到學區(qū)房降溫問題時，說過一段耐人尋味的話：一些地方學區(qū)房仍然“高燒”不退，恰恰說明教改新政尚未落實好。從這個角度來看，學區(qū)房也是折射改革進程的晴雨表。只有讓改革政策落地見效，敢于觸及并啃下關系教育公平的硬骨頭，才能真正讓學區(qū)房降溫，讓天下父母舒心。

　　【結尾：總結提升，指出實現(xiàn)教育公平需要繼續(xù)改革�！�

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