【背景鏈接】

　　為幫助貧困同學，上海3名中小學生近日捐出了自己10余年積攢的50萬元壓歲錢，用于設立上海市慈善基金會“青春之光愛心專項基金”。孩子捐錢設基金一事，也在網上引發討論，不少人支持，但也有人提出：是不是有錢人的孩子才能做慈善?

　　【標準表述】

　　[意義]

　　小小年紀，愿意捐出50萬壓歲錢成立愛心基金來幫助需要幫助的孩子，這份愛心難能可貴，值得點贊。上海中小學生設立慈善基金給我們最大的啟發或最大的意義，是體現了來自未來一代難能可貴的慈善意識，這樣的慈善意識，是值得小心呵護的，如果因為我們的草率而讓這些孩子的行為受到質疑，甚至感受到來自社會的種種壓力，那才是對社會慈善事業的傷害。

　　事實上，孩子獻愛心，與孩子的家庭教育分不開，也與學校的慈善教育分不開。從小學到中學，孩子所在的學校會舉行各類慈善公益活動，三名孩子從小受到慈善熏陶，很有愛心。

　　壓歲錢成立愛心基金是一次“慈善學習”。對于孩子來說，學習的是愛心奉獻，學習的是管理愛心基金會;對于大人來說，是如何通過專業管理來提升孩子的慈善能力;而對于政府來說，則是如何盡快讓“慈善法”早日落地，讓更多的孩子設立愛心基金，在規范的框架內施行。

　　發展公益慈善事業已成為世界潮流，公益慈善事業包括社會義工、志愿服務等活動。國內外的實踐和研究都表明，公益慈善事業的發展，不僅直接反映一個國家與社會的文明程度、及一個民族的素質修養，而且能有效實現“第三次分配”，緩解社會矛盾，增強國家的凝聚力和民族的親和力。總之，公益慈善具有不可替代的育人功能，對于青少年的成長成才、對于構建和諧社會，具有重要的現實意義。

　　[對策措施]

　　一、重視學校教育：在課程、教材、及中小學的課外活動中滲透公益慈善文化教育

　　第一， 中小學校應將公益慈善意識的培育規范化、制度化，在課程、教材及課外活動中滲透公益慈善文化教育，并與其他課程的教育教學活動有機結合。

　　第二，學校要多為學生提供參加慈善公益活動的機會，加強公益慈善實踐環節，并建立健全相關的校紀校規，如學生必須修滿參與公益活動的學分才能畢業等等。讓學生們了解社會、了解弱勢群體的生活。加強學校與社區、家庭互動合作，暢通學生參與公益事業的途徑渠道等。

　　第三，學校應以多種形式對教師培訓、組織交流，開展公益慈善文化征文和慈善知識競賽等活動，在中小學師生中培養、樹立、宣傳公益慈善先進典型，學習與實踐相結合激勵學生自己主動去發現并自發地組織公益慈善活動，體現并培養學生的自主性、創造性。

　　第四， 學校在對學生參與公益慈善活動評價時，應既注重結果更注重過程，既注重團隊，也重視個體。學校要根據自身資源優勢，學生根據不同的發展需要、不同服務對象和不同社會需求而進行個性化、針對性的實踐與學習。其中學生的興趣愛好都應在考慮范圍，使公益慈善活動規范化、個性化、過程化、經常化。

　　二、營造青少年公益慈善意識培育的社會文化環境

　　第一，發揮媒體的作用，發展公益慈善事業，倡導公益慈善文化，營造全社會公益慈善文化環境。培育公益慈善文化需要大眾傳播媒體的“高調”宣傳，營造公益慈善意識培育的輿論環境，構建適合我國國情的中國式慈善模式。

　　第二，建立健全相關法律法規，提高我國公益慈善組織的管理水平和公信力。中國有“樂善好施”的傳統，但是現實中由于慈善機構公信力問題及捐款人善款善用的心愿，急需制定相關的法律法規，規范并促進慈善事業的健康發展，優化青少年慈善意識培育的制度環境。

　　第三，培育青少年的現代財富觀與消費觀。慈善是一種文化，是一種氛圍，一種風尚，如果單靠一個或幾個富翁，即便富可敵國也不可能救助所有困難群體，所以培育青少年公益慈善意識，帶動全社會公益慈善事業的發展，才能促進社會和諧。

　　三、重視發揮家庭教育功能，培育青少年公益慈善意識

　　家庭教育對青少年公益慈善意識的培養有著不可替代的作用，首先父母應該積極參與，為孩子樹立榜樣;其次父母應該鼓勵支持孩子參與社會公益慈善活動。

　　成立基金會不同于一次性捐款。基金會要走得遠，首先要先解決來源問題。以“青春之光愛心專項基金”為例，主要有三個來源：一是孩子們繼續捐出壓歲錢;二是將基金存在銀行產生利息或由慈善基金會專業人士通過理財保值增值，產生的利潤追加到基金中;三是三名學生的其他同學自愿將多余的壓歲錢投入到該基金中，共同管理該專項基金;

　　其次，要解決透明問題，基金會唯有在透明的狀態下運行，才有公信力，這就涉及到如何管理基金會的問題。

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