|背景鏈接*

　　近日，有媒體調查發現，有些網店明碼標價叫賣書籍的“作者”“主編”署名權，賣家承諾書籍質量并保證一書一號，如有違反還支付雙倍違約金。部分高校教師花重金“掛名”出書，以此為籌碼在職稱評定中占得先機。

　　“別人都花錢出書，我不花錢就只能落后。”一位高校青年教師的無奈，道出了流風所及的“逆淘汰”問題。

　　剛剛過去的2017年，國家相關部門陸續出臺《關于深化職稱制度改革的意見》《高校教師職稱評審監管暫行辦法》等重要文件，逐步將職稱的評審權下放到高校等符合條件的社會組織中，鼓勵自主評定、多元評價、按崗聘用。

　　|綜合分析*

　　[意義]

　　掛名出書的影響，不僅在于使職稱與金錢掛鉤、違背職稱評定的初衷，更在于形成一種投機取巧的氛圍和環境，進而對學術研究乃至其他專業領域的風氣產生消極影響，消耗那些老老實實做學問、干事業者追逐夢想的激情和勇氣。

　　職稱本質上是為了展現一個人真實水平和素養而設定的評價體系，只有健全評審機制、理順工作方法，才能在大浪淘沙中留得真金，激勵各個領域的人才為社會發展做出貢獻。事實上，根據專業領域的實際情況，對職稱評定的標準和程序進行“量身定制”，在更加多元立體的維度中實施評價，才能驗出被評價人的真實“成色”，給予應有榮譽、實現有效激勵。

　　[原因]

　　“紅火”的掛名生意背后，是人才評價體系的深層問題。一些高校科研學術風氣不正，部分職稱評定程序不夠科學嚴謹，少數出版社經營管理存在漏洞，甚至靠販賣書號來賺“快錢”，加上網絡電商降低了交易成本，為各方的“利益合謀”提供了便捷平臺。

　　制度性上來說，一旦職稱評定的標準和體系采取一刀切的方式，就容易出現對待學術成果重數量不重質量、重形式不重內容的情況。這不僅為掛名出書的市場發育提供了土壤，也滋生出“論文經濟”等長期以來飽受詬病的現象，導致人才評價體系和激勵機制的扭曲。

　　[對策措施]

　　需要注重職稱評定中的公平、公正、公開，尤其要講求程序正義，要制定出符合職業特點，能夠客觀反映個人業績的多維評定標尺。深化職稱制度改革，營造公平公正的評定氛圍，讓職稱評定“稱職”起來，才能激活人才資源，為任能選賢注入新的動力。真正實現人盡其才，才盡其用，

　　職稱不應該成為限制人才的“絆馬索”，而應該是推動人才發揮才能，個人價值與社會價值共同實現的“助力器”。激勵各行各業的人才發揮才華力爭上游，為他們搭建開放的平臺才是職稱制定的目的和宗旨。

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