熱點背景

　　近年來，教育部、國家發展改革委、財政部啟動實施了全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件、義務教育薄弱環節改善與能力提升等重大項目，有力促進了義務教育學校辦學條件整體改善和辦學質量持續提升。在邁進新階段的同時，也面臨著一些新挑戰、新要求。比如一些地區教育條件還比較落后，農村義務教育水平亟需提升。

　　2021年年中，教育部、國家發展改革委、財政部近日發布《關于深入推進義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》，要求持續改善學�；�本辦學條件，提高義務教育教學水平和質量，突出加強農村義務教育薄弱環節這個事關全局的重點，逐步實現義務教育資源均等化。

　　公務員考試角度解讀

　　[提出觀點]

　　義務教育是關系每個家庭的最大公共產品，是政府的基本職責，聚焦義務教育薄弱環節促進教育公平刻不容緩。

　　[原因分析]

　　作為現代國民教育體系的基石，我國義務教育發展一路走來，不斷開創新局面。義務教育的發展成果豐碩，特別是黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國義務教育取得了舉世矚目的成就，實現了全面普及，目前正處于由基本均衡向優質均衡邁進的新階段。但義務教育發展不平衡不充分的矛盾依然存在，教育資源均等化的步伐還有待加快。

　　習近平同志為核心的黨中央堅持以人民為中心的發展思想，不斷實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益，努力讓全體人民享有更好更公平的教育。教育公平是社會公平的重要基石，也是提升全社會人力資源質量的重要基礎。教育公平不僅可以阻斷貧困的代際傳遞，托舉更多普通家庭孩子的夢想，而且可以為我國轉向高質量發展提供源源不斷的人力支撐和智力支持。

　　[對策措施]

　　一是持續改善農村基本辦學條件。各地要以農村義務教育學校薄弱環節為重點，結合鄉村振興戰略，按照“實用、夠用、安全、節儉”的要求，優先規劃、持續改善影響正常教育教學和生活的基本辦學條件，切實加強未達標學校建設。繼續改善規劃保留的鄉村小規模學校辦學條件，支持鄉村學校因地制宜開好音體美等課程，保障教育教學需要。

　　二是有序擴大城鎮學位供給。各地要統籌兼顧城鎮化進程和支持規范民辦教育發展要求，完善區域內學齡人口動態監測機制，科學規劃學校布局，引導學生合理流動。要根據義務教育事業發展需求和財力狀況，優化完善區域內義務教育基本辦學條件標準，新建、改擴建必要的義務教育學校，滿足城鎮學生入學需求，避免產生新的大班額現象。

　　三是穩步提升學校辦學能力。支持學校網絡設施設備以及專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂建設，更加注重支持提高農村義務教育教師教學水平，推動線上教學開展，促進優質教育資源開放共享，加快縮小城鄉差距。根據德智體美勞五育并舉的要求，配齊所需必要設施設備，特別要建設好必要的體育、美育場地和勞動教育場所，不斷提升教育設施和資源利用效率，推動校園文化建設，促進學生德智體美勞全面發展。

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