2. 技巧

　　圈點畫線、邊注眉批、把握材料關鍵句。雖然在進行第一次閱讀的過程中就要求考生圈點畫線、邊注眉批、把握材料關鍵句，但因為第一次閱讀時，考生對材料的把握不可能非常深入、細致，一定會有遺漏和未解決的部分，有了第一次的整體的了解，在第二次閱讀時再來做這些工作就會比較全面。

　　(二)劃分段落層次、提煉中心思想

　　1. 劃分段落的方法——合并同類

　　通過上面對各個自然段的分析，考生已經對材料內容有了比較系統的把握，接下來就需要利用合并同類的方法劃分段落層次了。具體說，就是通過對材料上下文之間內容的比較、將闡述同一問題的自然段歸在一段，進行分類和組合，理清材料的段落或層次，繼而再通過對所劃分段落層次內容的分析和綜合，概括出各段的意義。在這個過程中也同樣需要考生做簡短有效的邊注眉批。同時，考生要注意材料的不同角度與主題的一致性。申論材料雖然結構比較混亂、內容多且復雜，但所反映的主題內容一定是統一的。它們只是從不同的角度反映出這一主題思想，或者說是一個主題思想在不同角度的反映。

　　2.提煉中心思想的方法——透過表面分析本質

　　考生通過對各段之間、各段與全篇之間內在的邏輯聯系，達到思想認識上的系統化，再通過整體系統的抽象和概括，就水到渠成的在腦海中歸納出了材料的中心思想。由此，考生完成了由表象向本質的過渡。每個材料的提出都有其特殊的意義，或贊成什么，或批判什么，或宣傳某種思想觀點，或駁斥某些觀點，或介紹什么事件，或傳播什么知識，或抒發什么感情……總之, 無論從哪種角度來闡述,無論什么材料都有一個中心思想。要歸納概括中心思想，必須對材料有整體的把握，掌握整體和部分的關系，抓住本質，進行概括。

　　了解閱讀理解的方法，綜合分析近5年的真題，我們發現，閱讀理解并不困難，掌握基本閱讀方法是基礎，還要樹立主動的閱讀意識是關鍵。這是一種意識，軟性條件，就看誰的意志力強，能堅持每天的計劃，久而久之，主動的閱讀意識就能加強，考試也就沒什么可擔心的。 其實申論材料閱讀說難也難，說不難也不難，就看我們自己能不能正確的面對這個問題，只要處理的好，這根本就不是問題。最后祝大家在09年有一個滿意的結果。