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今年國考試題一如我們在考前預測中為大家介紹的一樣,官方為兩類考生制定了“兩類試卷”,在共用“我國海洋的保護與開發”這一大主題的同時,分別給出了完全不同的材料和題干,表現了相當程度的區分度。其中,副省部級及以上綜合管理類考生(以下簡稱A類考生)的話題更為宏觀,從國家整體海洋資源發展戰略和人類對自然合理開發的基本思路出發,討論了我國海洋開發過程中的問題和策略。而副省部級以下綜合管理類和行政執法類考生試卷的話題更為具體,討論各個地區的海洋發展規劃和對海洋資源的切實保護。相比過去來規定更為明晰,區分更為細致,在此對B類考卷做專門分析。
首先,就整個材料進行解析來說,通篇五則材料,簡單易懂,貼近生活,以五個案例彰顯出考綱中對行政執法類要求的變化,即注重貫徹執行能力和解決問題的能力,具體材料內容是這樣的:
材料1:
首先是一段背景介紹,闡明我國海洋資源豐富,為經濟發展提供了優越條件,但發展的同時也帶來了諸多環境問題,然后重點對《渤海碧海行動計劃》做了分析,表明兩個問題,其一是我國已經意識到對海洋生態保護的重要性,其二是當前出臺的這種保護舉措如《碧海計劃》在執行效果上還不令人十分滿意。
材料2:
主要通過“宜居城市”W市的發展現狀闡明我國當前很多城市發展中容易出現的問題,重生活水平不重生活質量,重經濟效益不重環境效益,重盲目建設不重地區特色,重遷出地建設不重遷入地建設等。
材料3:
通過日本兵庫縣的例子表明西方發達國家在經濟建設中“先開發、后治理”的模式帶來的反思,兵庫縣先通過大規模“填海造陸”營造了良好的經濟發展條件,但同時也破壞了生態,當經濟發展到一定水平反思成果重視生態環境時變意味著付出高昂的成本,且生態修復的過程是長期而艱巨的。
材料4:
借助A市發展的現實案例,表明我國在經濟發展中也存在很多只顧本地經濟利益忽視環境效益和全局利益的現象,但我國同時也出臺措施積極進行整治和處理,注重經濟效益和環境效益的雙贏,措施明確干練,有一定借鑒作用。
材料5:
以天津濱海新區為正面事例,強調各地在經濟發展中一定要做到科學規劃、合理開發、優化布局,做到經濟發展與環境保護相協調,實現陸海優勢互補,并鼓勵企業和其他主體積極參與環境保護。
因此,讀完材料,相信大家很容易把握材料的主題和主旨,主題就是海洋資源的開發和環境保護,主旨是科學開發海洋資源,合理保護海洋生態,實現可持續發展。
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