一、邏輯填空

　　大家在做邏輯填空前，首先要明白自己常常會犯的一些錯誤，并有意識的防范，比如常識干擾以及個人偏好，個人平時所形成的觀點和理解均極易干擾個人的選擇，由此，命題人也常常利用此點來設置迷惑選項。了解到這點，就應該在做題時，將這方面的干擾降到最低。常用到的方法有感情色彩辨析法、關聯系辨析法等。

　　例1、世間的事物很少能比大學美。在這里，憎恨無知的人奮力求知，_____真理的人傳授真理。在青年們長知識的年華里，大學給予他們遠大目標和共同生活的規范，給予他們渴望得到的親密友情，讓青年人永無止境地對永恒的主題____。沒有這些，青春便只是耗費時光。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.通曉言無不盡B.諳悉各抒己見

　　C.敬畏上下求索D.掌握高談闊論

　　這是一道實詞和成語結合的辨析題。可采用語境和語義以及感情色彩相結合的方法。從語境“傳授道理”可知第一空應該是熟知和精通真理的人，故排除C選項，諳悉：熟知的意思。第二個空應該為“各抒己見”：抒：抒發，發表。意為各人充分發表自己的意見。符合文段中讓青年人在大學里充分發表自己對永恒這個主題的看法的語境。D項，高談闊論帶有貶義色彩，與文段的感情色彩不符。高：高深;闊：廣闊。多指不著邊際地大發議論。A項，言無不盡：把內心的話說盡，毫不保留。常與“知無不言”連用。強調的是某個人把自己關于某個事情的情況闡述清楚。故正確答案為B選項。

　　例2、我們每一個人生來都是一樣______的，而且在我們的身上還附帶著很多不好的東西。譬如我們每一個人都愛爭強斗狠，但是又愛貪懶好閑，這便種下了______的種子。

　　填人橫線部分最恰當的一項是( D )。

　　A.善良 愚昧 B.天真 好勝 C.聰明 狡猾 D.平凡 墮落

　　文中第一個空白處之后出現了表示遞進關系的“而且”一詞，引出“不好的東西”一句，表達一種否定的傾向性。由此可以判斷第一個空白處的詞匯含義不可能是表達積極肯定的傾向性，而A、B、C三項中“善良”、“天真”、“聰明”幾個詞都是表達積極感情色彩的詞匯，與文段感情色彩不符，因此予以排除。只有D項“平凡”表達了中性色彩，能夠與之后的遞進語句“而且”形成一種對應關系。

　　二、片段閱讀

　　為了節省解題時間，提高解題效率，在做片段閱讀時，建議考生按照2→1→3的解題順序，第一步看提問，判斷提問類型，然后針對不同類型的提問方式采取不同的解題思路，快速選出正確項，做到有的放矢。如：“該文段主要說明了什么”和“該文段意在說明什么”。這兩個題問方式雖然只有兩字之差，但是其答題思路卻完全不同。前一問句是主旨概括類試題，答題思路是抓文段的重點部分，而第二問句則是典型的意圖推斷題，其解題思路是：立足于文段，找尋其言外之意，如果題干是寓言故事，則答案是啟示類、道理類，屬于小故事大道理。

　　除此之外，還有細節判斷題、標題填入類、詞句理解型、語句銜接序型，每一類型的題目答題的重點都不一樣，在此尤其需要注意。

　　三、篇章閱讀

　　考生除了把握常規的兩大題型之外，還要熟知篇章閱讀的解題思路和技巧。由于篇章閱讀跟片段閱讀相比，文字量大且偏重對細節判斷題的考察，因此這一題型對考生提出了更高的要求。考生在平時的訓練中，應加強這方面題型的訓練，通過廣泛閱讀來提高閱讀的速度，通過勾畫重點來提高閱讀的精度。在解題思路方面：應對篇章閱讀題的總原則是從問題和選項入手，然后到原文中去尋找相關內容，在做每個小題時要注意片段閱讀當著涉及到的幾大題型的解題思路和答題技巧。行測是一場速度和準確度的戰爭，考生對兩者不可偏廢，當兩者沖突時，應選擇果斷放棄準確度，繼續去做有把握的題目。

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