好多考生之所以大學生村官考試失敗是因為敗在了申論上，而敗在申論上的相當一部分考生又是敗在了對材料的把握上，答題的時候想當然，不根據材料答題，最后下筆千言，離題萬里，沒有答到點子上。申論的給定材料一般有6000-7000字，這么大篇幅的一個給定材料，要在40分鐘的時間里理出它的邏輯順序，把命題人埋藏在材料里的命題思路挖掘出來，其實不是那么容易的，而在這么大篇幅的一個給定材料里，大部分的材料又是以事例性的材料給出的，那么我們在閱讀的時候如果對待這部分事例性的材料很大程度上也決定了我們的閱讀效率，下面總結了應對這類型材料的辦法，供大家參考。

　　在閱讀的過程中，碰到了這類型的材料之后，分兩種情況來對待，如果在給定的這類型材料的前后有這段材料所以論述的觀點或者是相對應的理論性材料，那么這種情況下，給定的事例性材料就可以避過不讀，直接跳過，如果給定的事例性材料是獨立成段出現的，也就是在這段事例性材料的前后沒有它所要論述的觀點，那么這時候就要抽象概況出這段事例性材料的大意，標在材料的旁邊，因為一般情況下，沒有白給的材料，給定材料一定是有相關的作用的，這時候如果直接跳過就有可能會漏到采分點。

　　比如這段材料：兩天后該報又報道，該市某派出所民警接到了在內地某市打工的張某的電話，說連續一個星期往父母家打電話均沒有人接。由于其父母均有重病，不知出了何事，他請求民警到父母家中看看。民警立即驅車前往張某父母家中，發現其父母均已去世多日。這一段材料放在這里就是要告訴你，作為社區的一名工作人員，當你的社區里出現了類似情況之后，你應該怎么辦，而這就是一個采分點，因此，材料里出現了類似材料之后一定要想一下，這段材料為什么出現在這里，以免漏掉采分點。

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