2009年下半年四川省公務員考試即將舉行，公務員考試輔導專家賈文博老師在深入研究四川公務員考試數量關系和資料分析模塊歷年真題的基礎上，對2009年下半年四川公務員考試兩模塊的命題趨勢進行探尋，希望對廣大考生有所啟示和幫助。

　　一、數量關系

　　從歷年數量關系真題統計分析來看，盡管題型靈活多樣，但命題完全依照公務員考試主要測查考生理解、分析、比較能力的要求，對計算方面能力的要求并不高。同時，命題更加側重對考生心理素質和抗壓能力等方面的考查。

　　請大家看這道真題：

　　例1.(四川2009上半數字推理)

　　5. 28，18，32，14，36，10，( )

　　A. 42 B. 40 C. 6 D. 4

　　分析：通過觀察這道題，大家可以看出這是一道大小數交替變化的數列，經過分析很容易看出是奇數列、偶數列分別成規律的數列，答案自然得出。多重數列奇數項28，32，36，是等差數列，下一項自然是40，所以答案選B。

　　這是數字推理部分最簡單的一道試題，但是命題者卻把它放到了最后，其主要目的是測查大家的心理素質。如果考生在第一題不確定，第二題不會做，第三題沒思路，第四題不會做的情況下，到了第五題即使非常簡單也變得非常難了。因為大多數考生在心理上已經被打敗了，所以不想做第五題了。因此，賈文博老師建議大家考試時要盡快調整好心態，最好不要把做上一題的不好心態帶到做下一題中。

　　2009年上半年四川公務員考試數字推理前幾題側重于考查對多個數字之間建立聯系并快速做出判斷的能力，對這一基本能力的考查與公務員本身的工作密切相關，比如有關重建時期的諸多問題，需要公務員對眾多事物之間的聯系做出快速、準確的判斷。這也是今年下半年考試測查的重點。

　　例2. (四川2009上半年數字推理)

　　解析：經過分析考生可發現相鄰兩項相乘構成1、2、4、8的等比數列，答案選C。

　　例3.(四川2009上半年數字推理)

　　3，5，22，42，83，( )

　　A. 133 B. 156 C. 163 D. 164

　　解析：這道題相鄰兩項的和為8，27，64，125的立方列，答案選A。

　　例4.(四川2009上半年數字推理)

　　2，3，6，11，20，( )

　　A. 35 B. 37 C. 38 D. 39

　　解析:這道題的第三項為前兩項的和，且修正項為1，2，3，答案選A。

　　從近年四川公務員真題來看，數學運算部分的命題特點是：難度不大，對計算的要求比較低;考題基本貼近實際生活;考查知識點全面;題型與往年相似，改動較小。

　　請大家再看下面這道題。

　　例5.(2002年國考第6題、2007年河南省第49題)

　　甲乙丙三人買書共花費96元錢，已知丙比甲多花16元，乙比甲多花8元，則甲乙丙三人花的錢的比是( )。

　　A.��3∶5∶4 B.��4∶5∶6 C.��2∶3∶4 D.��3∶4∶5

　　解析：總數為96，故A選項3：5：4構成的整體為12份符合要求，但是可知丙最多，故選D。由于B、C選項所構成的整體份數分別為15和9，96元是不能夠被平均分配的，故被排除。

　　在09年上半年的四川省真題里，也引入了這道題，除了將書換成羽毛球外，還在選項上做了改動。如果考生在復習的過程中做過類似題，考試的時候就會比較輕松。

　　例6.(四川2009上半年)

　　甲、乙、丙三名羽毛球選手某天訓練共用了48個羽毛球，其中甲比乙多用4個，乙比丙多用4個，甲、乙、丙三人用羽毛球的比是( )。

　　A. 5：4：3 B. 6：5：4 C. 4：3：2 D. 3：2：1

　　解析：選項A、D都符合整除，且都符合甲最多，丙最少。這就比原題提升了點難度，需要我們理解如下知識點：若D正確，則整體為6份，甲比乙多一份，且值為4，可知一份為4，總數為4×6=24，與已知48不符合，故選A。

　　還有例如我們四川省2009年上半年考試中的第14題，這類排列組合問題一直收到出題人的青睞，卻讓很多考生感到頭疼。

　　例7.(四川2009上半年)

　　將四個顏色互不相同的球全部放入編號為1和2的兩個盒子里，使得放入每個盒子里球的個數不小于盒子的編號，則不同的放球方法有( )種。

　　A. 9 B. 10 C. 12 D. 18

　　解析：這類問題的解題思路是可將問題轉化為我們實際工作中領導分配的任務，然后你怎么做的就怎么去解題就好了，比如此題，我們要完成這個任務很簡單，拿起4個球放入盒子就可以了，只是第一個盒子可以放一個球也可以放兩個球，兩種情況分別考慮下：

　　第一個盒子放一個球，有四種顏色選擇，故方式為四種，因為第一個盒子放法固定了，剩下放入第二個盒子的放法也固定了;第一個盒子放兩個球，有六種選擇，故答案應為4+6=10，答案：B。

　　如果做題的時候找不到切入點，不知道從哪里下手時，建議考生可想象成事情是由你去做的，你應該怎么做。實際上這也是行測命題的本質，即考查你是否具備成為公務員的工作能力。