行測言語中常考的一類題目是主旨題，而且這部分是拿分數的重點。解決這類題目不僅需要學習分析句間關系，更要掌握做題的小技巧——主題詞方法。一個文段最想說明的內容往往針對特定的對象，也是這個文段的核心，而正確答案就需要有主題詞，否則會偏離主題，接下來讓我們去了解主題詞并且學會應用。

　　主題詞是指材料所圍繞的論述的對象、代表主題的核心。找主題詞常常用兩種方法。

　　第一、 關注高頻詞、不斷出現的詞語

　　例：法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。

　　這段文字意在說明：

　　A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景

　　B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味

　　C.評價文學作品要結合其誕生的時代背景

　　D.中國人和法國人的文學審美觀存在區別

　　解析：在這個文段中由大仲馬引出小仲馬，緊接著突出小仲馬寫的《茶花女》，而且《茶花女》也多次出現，由此鎖定文段的主題詞為《茶花女》，答案中需要包含《茶花女》這個主題詞，故此答案為D。

　　第二、 關注關鍵句的核心成分

　　例：天下太平的時候，朝廷是要推崇文化和學術的，考量文官的標準，不但要看他的政績，也要關注他的文化修養如何。因為按照正常的邏輯，做官要有“經略之才”，那么“知識就是力量”，文化修養就自然成了政績的鋪墊和補充。從上到下，應該都難以相信，一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、詞章、風度、名望、口碑，等等，都是評價的標準。那么既然這樣的比較成為了一種“風氣”， 古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。

　　這段文字意在說明：

　　A.古代官員“讀書熱”的原因

　　B.古代官員加強自身文化修養的重要性

　　C.古代太平時期對文官的評價標準過于單一

　　D.古代很多官員讀書帶有一定的功利性

　　解析：文段開始在陳述文化對古代官員做官的重要性，接下來原因分析論證讀書對于官員的重要性。最后進行總結“讀書熱”水到渠成。文段最后一句進行總結為關鍵句，且最后一句話的核心成分為“讀書熱”，故此“讀書熱”為主題詞，故答案為A。

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