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通過分析浙江省公務員考試近三年真題,發現管理部分呈現以下特點:
1.題量減少,占比下降
從2009年管理部分考查4道,2010年考查3道到2011年考查1道,管理部分考查題量明顯減少,占比也急劇下降。
2.重要知識點反復考查
2010年、2009年、2008年這三年連續考查了公務員處分的種類;2009年和2005年都考查了行政自我監督。因此考生要把握這一考試特點,對于反復考查的知識點必須牢記。同時2011年未考查公文的相關知識,但對于公文的復習并不能少,因為2009年和2010年都有考查且考試大綱對公文是有要求的。
(五)黨史國情部分
近三年浙江省考綜合知識(黨史國情部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點 |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第73題 |
李大釗和《我的馬克思主義觀》 |
黨史 |
3 |
15% |
第74題 |
八七會議 | ||||
第75題 |
GDP總量、經濟區、老齡化、氣候 |
國情 | |||
2010 |
第106題 |
經濟區、動植物種類、少數民族、大陸海岸線 |
國情 |
2 |
10% |
第107題 |
中共四大 |
黨史 | |||
2009 |
第106題 |
我國人口最少的少數民族 |
國情 |
1 |
5% |
通過分析浙江省公務員考試近三年真題,發現黨史國情部分呈現以下特點:
1.國情題量比較穩定,基本是一年一題
題目考查的特點表現為由單一到綜合、由易到難,這也是浙江省考命題的一個趨勢。比如2009年的題目單純考查少數民族一個知識點,而2010、2011年的題目則涉及國情四個方面的知識點,并且兩年都考查了我國四大經濟區的劃分。
2.黨史從無到有,從少到多,題量逐漸增加
近三年來浙江省綜合知識對黨史的考查逐步上升,相信明年的考試中黨史也會涉及,考生對此要引起重視。
(六)人文部分
近三年浙江省考綜合知識(人文部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點 |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第78題 |
世界著名建筑 |
建筑 |
3 |
15% |
第79題 |
中國著名歷史事件排序 |
歷史 | |||
第80題 |
科舉制、孟子思想、中庸思想、天演論 |
文化 | |||
2010 |
第109題 |
我國第一部長篇歷史章回小說 |
文學 |
1 |
5% |
2009 |
第108題 |
現代奧林匹克之父顧拜旦 |
體育 |
2 |
10% |
第110題 |
春秋時期第一個霸主 |
歷史 |
通過分析浙江省公務員考試近三年真題,發現人文部分呈現以下特點:
1.題量增加,難度加大
從人文部分近三年真題分析表格可看出,人文部分考查題量增加,占比上升。同時題目綜合性增強,題目設置愈來愈復雜,說明題目的難度逐漸加大。
2.考查重點突出
我國古代歷史和文學考查得較多,而對外國的歷史和文學考查得較少。因此考生在復習的時候,要把主要精力放在我國古代歷史和文學上。
(七)科技生活部分
近三年浙江省考綜合知識(科技生活部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點 |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第77題 |
潮汐現象、死海、云和霧的形成、X射線 |
科學常識 |
1 |
5% |
2010 |
第104題 |
創新型國家 |
科技常識 |
3 |
15% |
第105題 |
原子核裂變現象的發現者 | ||||
第110題 |
抑郁癥、水果吃法、腳扭傷的處理、打呵欠 |
生活常識 | |||
2009 |
第105題 |
艾滋病病毒 |
科學常識 |
2 |
10% |
第109題 |
“礎潤而雨”的科學依據 |
通過分析浙江省公務員考試近三年真題,發現科技生活部分呈現以下特點:
1.題量減少,綜合性增強
從科技生活部分近三年真題分析表格可看出,科技生活部分考查的題量有所減少,占比下降。但題目的綜合性越來越強,如2011年的77題,四個選項涉及不同的知識點,有一定的難度。
2.考查內容涉及面廣泛
科技生活部分的考查內容涉及科技、科學和生活等多方面,知識面雜而廣泛。
三、浙江省公務員考試綜合知識備考策略
針對浙江省公務員考試綜合知識各部分的特點,中公教育專家為廣大考生提出以下建議:
1.重視平時積累
綜合知識的考查以基礎知識為主,雖然題目設計靈活多樣,但最終都沒有脫離基礎理論知識這個主線。備考過程中考生要注意打牢基礎理論知識,才能從容應對考試。
2.關注時事熱點
綜合知識題目往往具有有很強的時代感,幾乎每一部分都與身邊發生的大事有著千絲萬縷的聯系,國情、政治更是如此。這就需要考生平時多利用網絡、報紙等媒體留意時事熱點,善于觀察,勤于思考,才能在應對綜合知識題目的時候游刃有余。
3.注重知識運用
大綱中指出綜合知識主要測查應考人員對政治、法律、管理、經濟、科技、公文、黨史、國情、人文、生活常識等知識的掌握和運用能力。這就要求考生能很好地掌握相關學科知識,并運用各學科知識進行分析,運用知識解決相關問題。
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