1.城鄉特殊困難未成年人教育救助的對象和教育救助工作的目標

　　1)教育救助的對象

　　(1)持有農村五保供養證的未成年人

　　(2)屬于城市“三無”對象(即無勞動能力、無生活來源、無法定扶養義務人或雖有法定扶養義務人但扶養義務人無扶養能力)的未成年人

　　(3)持有城鄉最低生活保障證和農村特困戶救助證家庭的未成年子女更多考試資料

　　(4)當地政府規定的其他需要教育救助的對象

　　2)教育救助的目標

　　(1)對持有農村五保供養證和屬于城市“三無”對象的未成年人，基本實現普通中小學免費教育

　　(2)對持有城鄉最低生活保障證和農村特困戶救助證家庭的子女在義務教育階段基本實現“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生活費)，高中教育階段要提供必要的學習和生活補助

　　2.城鄉特殊困難未成年人教育救助的程序和教育救助的資源

　　1)實施教育救助的程序

　　本人或監護人提出申請，村委會(社區居委會)調查核實，鄉鎮政府、城市街道辦事處審核，縣級民政部門復核、審批

　　2)教育救助的資源

　　對已經由農村敬老院和其他社會福利機構收養的孤兒、棄嬰和流浪兒童，各級民政部門要按照有關文件要求，在保證其生活達到當地居民一般生活水平的同時，確保這些未成年人接受教育 更多考試資料請關注中大社會工作師考試網 對于城鄉最低生活保障戶(含農村特困戶)，各地民政部門在實施生活救助、發放救助金時，要根據其家庭實際困難和子女就學情況，適當提高救助水平。各地教育行政部門的助學工作應當以救助義務教育階段特殊困難學生為重點

　　各地民政部門和教育行政部門是教育救助的主管部門。有關部門要繼續做好教育對口幫扶、“希望工程”、“春蕾計劃”等捐資助學活動，同時充分發揚中華民族尊師重教、鄰里互助傳統美德，廣泛發動社會力量，積極挖掘民間資源，鼓勵社會力量在資助城鄉特殊困難未成年人就學方面發揮積極作用

　　各地民政部門在開展社會捐助活動中募集的物資和資金，可以用于城鄉特殊困難未成年人的教育救助

　　2012社會工作者考試《中級社會法規與政策》習題

　　2012年社會工作者考試中級實務模擬練習題匯總