Unit 12 I can swim (Ⅱ)

　　教學內容：

　　1、 課標要求掌握的單詞： run, dance 及拓展單詞：fly 。

　　2、 課標要求掌握的句型：Can you …? Yes, I can. I can … 及拓展句型：No, I can’t.

　　教學目標：

　　知識目標：學習某人能干什么的日常交際用語。句功能句：①I can … ②Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.2.

　　能力目標：掌握基本句型 I can…. Can you …? Yes, I can.學習擴展句No, I can’t. 拓展詞匯：fly。能進行交際，培養語言綜合運用的能力。

　　情感目標：激發學生主動了解周圍同學的事情，善于用語言進行表達，富有關心他人的童心;在活動過程培養學生合作的意識。鼓勵學生大膽用英語、說英語的意識。 激發學生學習英語的興趣。

　　教學重點：單詞run dance 句型I can …. Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.

　　教學難點：將學過的知識綜合起來，培養綜合語言運用的能力。

　　教學準備：單詞卡片， 多媒體課件，調查表, 動物頭飾或動物圖片

　　教學過程：

　　一、 Warming up

　　Nod your head. Yes, yes, yes. Shake your head. No, no, no.

　　Raise your hand. One, two, three. Put your hand down.

　　Hands back, please. Look at me. Listen to me, please.

　　設計目的：

　　通過活動將學生的注意力吸引到英語課堂上。

　　二、 Review

　　1、 復習已學動物單詞 (單詞卡片)

　　教師展示動物卡片，What’s this?

　　2、 復習已學句子: Can you jump? Yes, I can. (播放課件)

　　⑴ Say the rhyme together.

　　T：An elephant can walk. Can you walk?

　　P：Yes, I can.

　　設計目的：

　　激發學生的興趣，通過復習，喚起記憶，為新課中的交際活動做充分的準備。

　　⑵ 教學拓展單詞fly及拓展句型 No, I can’t.

　　① 教師課件展示 ：一只展翅飛翔的小鳥。 (播放課件)

　　T: Now, look! What’s this? T: A bird can fly. Fly, fly, fly.

　　P：It’s a bird. P: A bird can fly. Fly, fly, fly.

　　T: Can you fly? 學生有可能不會回答或者只會說 No.

　　教師解釋：會就說Yes, I can. 不會就說 No, I can’t.

　　教師拿句子卡片指導學生多說幾遍，然后貼在黑板上。

　　② 操練 ：Can you fly? No, I can’t. (多種形式)

　　三、Presentation

　　一)、 run / dance

　　1、run (播放課件)

　　T: Now, look! What’s this? T: A lion can run. Run, run, run. 單詞卡片學習run

　　T: Can you run?

　　P: Yes, I can.

　　T: Run, please! Ps run.

　　Practice：Can you run? Yes, I can.

　　2、 dance (方法同上) (播放錄像)

　　T: What can you see? They are very happy. The animals dance well.

　　設計目的：將單詞，放到真實的情境中結合句子學習，有利于學生對新單詞的理解，符合單詞教學的要求與規律，教學效果好。

　　3、Play a game

　　二)、Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. (訪問活動)

　　Nancy想做一個小調查,了解你能夠做什么，都有什么本領。誰愿意接受Nancy的訪問呢?請大家認真看，認真聽，仔細學。接下來Nancy將要接收兩位同學的訪問。

　　1. 教師做訪問示范： Hello, ××!Can you jump? …(用實物投影)

　　2.兩名學生訪問老師

　　3.同桌兩學生互相訪問并記錄

　　4.學生展示。