5、具體規劃和合理布置活動區域時要考慮的問題

　　1、各個活動區之間的界限性(平面界限的劃分、立體界限的劃分、懸掛張貼不同的標牌或裝飾物)

　　2、各活動區之間的相容性

　　3、各活動區之間的轉換性

　　6、管理和使用玩具和材料時應注意的方面

　　1、因地制宜，注意廢舊材料的運用

　　2、讓幼兒自由選擇玩具

　　3、制定常規，養成良好習慣

　　7、名詞解釋

　　界限性：各活動區要劃分清楚，界限明確，便于幼兒開展活動和教師進行管理

　　相容性：布置活動區時要考慮各個區域的性質，盡量把相似的活動區安排在一起，以免互相干擾。

　　轉換性：在考慮劃分各個區域的同時，也要考慮幼兒可能出現的將一個活動區的活動延伸轉換至其他活動區的需要。

　　創造性游戲：學前兒童主動地、創造性地反應現實生活的游戲，是學前兒童特有的游戲，它包含有角色游戲、結構游戲和表演游戲等。

　　有規則的游戲：是成人為發展兒童的各種能力而編寫的，有明確規則的游戲，如智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。

　　角色游戲：是指根據兒童身心發展的需要而產生的。

　　結構游戲：是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反映周圍現實生活的游戲。

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