(二)近現代的小學教育

　　1.近現代小學教育的草創時期

　　近現代小學教育草創時期的相關重點內容見下表：

　　續表

　　2.清末“新政”的小學教育

　　清末“新政”時期小學教育的相關重點內容：

　　3.中華民國的小學教育民國時期的學制主要如下：

　　續表

　　4.中國共產黨領導下革命根據地的小學教育該時期小學教育發展的重點內容見下表：

　　續表

　　近現代的小學教育具有如下特點：

　　第一，教育目的較為注重培養學生的身心和諧發展：

　　第二，教育內容世俗化，課程的設置更為科學;

　　第三，教育對象普及化，女孩逐漸有了受教育的權利;

　　第四，注重開展科學的教育實驗，多樣化的教育方法，同時注重結合兒童的身心發展特點來進行教學。

　　第五，教育體系更為科學化，幼稚園納入初等教育體系，幼小得到更好的銜接。

　　(三)當代的小學教育

　　新中國成立后，我國小學教育的特點：

　　(1)教育目的越來越注重“以人為本”，以培養全面發展的人為核心，學科內容的設置和教學方法更加注重兒童的身心發展;

　　(2)教育對象更為普及，義務教育在許多地方得到全面實施;

　　(3)重視教師的發展，教師制度逐漸規范化;

　　(4)教育實驗涉及的方面更廣泛。

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