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　　第二節 小學數學課程標準

　　一、小學數學課程總體目標

　　知識技能:

　　·經歷數與代數的抽象、運算與建模等過程.掌握數與代數的基礎知識和基本技能。

　　·經歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。

　　·經歷在實際問題中收集和處理數據、利用數據分析問題、獲取信息的過程，掌握統計與概率的基礎知識和基本技能。

　　·參與綜合實踐活動，積累綜合運用數學知識、技能和方法等解決簡單問題的數學活動經驗。

　　數學思考：

　　·建立數感、符號意識和空間觀念.初步形成幾何直觀和運算能力，發展形象思維與抽象思維。

　　·體會統計方法的意義，發展數據分析觀念，感受隨機現象。

　　·在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數學活動中，發展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法。

　　·學會獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。

　　問題解決：

　　·初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。

　　·獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。

　　·學會與他人合作交流。

　　·初步形成評價與反思的意識

　　情感態度：

　　·積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲。

　　·在數學學習過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

　　·體會數學的特點，了解數學的價值。

　　·養成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑等學習習慣，形成實事求是的科學態度。

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