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教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系
教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。
1.教育者
教育者是指影響受教育者的知識(shí)、技能、思想、品德、身心等方面發(fā)展變化的人，它是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一。教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，是引導(dǎo)年輕一代，尤其是未成年人身心健康發(fā)展的領(lǐng)路人。對(duì)于一個(gè)家庭來說，父母是孩子的“第一任老師”，父母都是教育者。孩子入學(xué)之后，接受正規(guī)的學(xué)校教育，學(xué)校的教師和其他教育工作者則成為主要的教育者。教育者以自身的知識(shí)和技能引導(dǎo)和促進(jìn)受教育者的身心朝著社會(huì)需要的方向發(fā)展，其通過教育活動(dòng)傳承人類文明的精髓，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才，是人類文明和知識(shí)的象征。
2.受教育者
受教育者就是在教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)、接受教育的人，是教育的對(duì)象，既包括在學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童、青少年，也包括接受各種成人教育的學(xué)生。受教育者在教育活動(dòng)中接受教育者的引導(dǎo)和教育，不斷地把教育內(nèi)容和教育思想內(nèi)化到自己的行為中，從而使自己的知識(shí)與能力、思想與品德得到發(fā)展和提高。受教育者是學(xué)習(xí)的主體，因而其主觀能動(dòng)性在一定程度上決定了受教育者所獲得的知識(shí)和所發(fā)展的能力的程度以及學(xué)習(xí)的效果。
3.教育措施
為了達(dá)到一定的教育目標(biāo)，教育者就必須采用一定的教育措施。教育措施主要包括教育的內(nèi)容和手段。教育內(nèi)容是教育者對(duì)受教育者施教的載體，主要包括各種教科書、教學(xué)參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報(bào)刊、廣播等信息載體以及教育環(huán)境等。在不同的時(shí)代條件下，教育的內(nèi)容是不相同的，隨著教育對(duì)象的不同，教育內(nèi)容也會(huì)有所變化。教育手段指的是在教育活動(dòng)過程中所采用的方式和方法，既包括教育者教的方法，也包括受教育者的學(xué)習(xí)方式以及教育活動(dòng)中運(yùn)用的一些物質(zhì)器具等，如教師教具、試驗(yàn)設(shè)備、教育輔助材料等。
4.三要素之間的關(guān)系
構(gòu)成教育活動(dòng)的三個(gè)基本要素間有著密切而復(fù)雜的關(guān)系。其中，教育者與受教育者之間的關(guān)系是教育活動(dòng)過程中最主要的關(guān)系和矛盾。兩者分別作為教與學(xué)的主體存在于同一教育實(shí)踐活動(dòng)中，共同構(gòu)成了教育活動(dòng)的復(fù)合主體。同時(shí)，二者又具有互為主客體的關(guān)系。在教的過程中，教育者是主體，受教育者是客體;在學(xué)習(xí)過程中，受教育者又是活動(dòng)的主體。教育者與受教育者之間有共同的教育活動(dòng)對(duì)象--教育內(nèi)容，共同的活動(dòng)目的——受教育者素質(zhì)的全面發(fā)展。
強(qiáng)化練習(xí)
1.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育措施
【答案】A。解析：教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。
2.教育內(nèi)容是教育者對(duì)受教育者施教的載體，下列不屬于教育內(nèi)容的是()
A.教科書
B.試驗(yàn)設(shè)備
C.教學(xué)參考書
D.電視影像資料
【答案】B。解析：教育內(nèi)容是教育者對(duì)受教育者施教的載體，主要包括各種教科書、教學(xué)參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報(bào)刊、廣播等信息載體以及教育環(huán)境等。教育手段指的是在教育活動(dòng)過程中所采用的方式和方法，既包括教育者教的方法，也包括受教育者的學(xué)習(xí)方式以及教育活動(dòng)中運(yùn)用的一些物質(zhì)器具等，如教師教具、試驗(yàn)設(shè)備、教育輔助材料等。
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