精選練習題

　　1.教師把實物、教具展示給學生看，或者向學生作示范性實驗，使學生通過直觀感知，從而獲得知識、發展能力的方法，叫做 (　)

　　A.觀察法

　　B.實驗法

　　C.演示法

　　D.練習法

　　答案：C。由演示法的定義可知。

　　2.“開而弗達”體現了教學的 (　)

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發性原則

　　D.循序漸進的原則

　　答案：C。“開而弗達”強調的是啟發性原則。

　　3.領會知識包括感知教材和 (　)

　　A.熟悉教材

　　B.分析教材

　　C.概括教材

　　D.理解教材

　　答案：D。理解教材上的新知識才是真正領會了知識。

　　4.標志著教學過程理論的形成的是 (　)

　　A.杜威的五步教學法

　　B.赫爾巴特的五段教學法

　　C.孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆”

　　D.巴班斯基教學過程最優化的理論

　　答案：B。赫爾巴特的五段教學法標志著教學過程理論的形成。

　　5.教學中貫徹理論聯系實際的原則，要防止和克服 (　)

　　A.單純書本、排斥實踐，強調個人經驗，否定理論知識的作用

　　B.兒童中心論

　　C.空洞說教、單純知識傳授

　　D.片面單一知識的學習

　　答案：A。理論聯系實際要求兩者相聯系而不是割裂。

　　6.學習動機是推動學生學習的一種 (　)

　　A.重要力量

　　B.主要力量

　　C.內部動力

　　D.外部動力

　　答案：C。學生學習的內部動力是學習動機。

　　7.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行 (　)

　　A.導入、詳述和匯總

　　B.導入、分析和匯總

　　C.分析、詳述和總結

　　D.分析、質疑和總結

　　答案：A。講述的三個階段分別是導入、詳述和匯總。

　　8.把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家和思想家是 (　)

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　答案：A。孔子最先強調教學過程中要注重思考，主張學習，思考和實踐相統一。

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