2015年幼兒教師資格保教知識與能力備考：兒教育研究的方法

　　1.觀察法

　　觀察法是指教師在自然條件下，有目的、有計劃地對研究對象進行系統觀察，并進行記錄和評價的一種研究方法。觀察法是幼兒教育研究的基本方法，應用最普遍，并且對于作為研究對象的幼兒而言，也是較適宜的方法。

　　2.談話法

　　談話法是通過談話來了解兒童發展狀況的一種方法。

　　采用這一方法的時候，應注意以下幾點：(1)應當根據研究的目的和談話對象的特點擬訂談話的話題和內容;(2)談話的話題和內容要求是兒童能夠回答和樂于回答，并能從中分析出其心理活動的;

　　(3)跟兒童進行談話的時候，必須隨機應變;(4)談話的過程和結果應當由研究者本人或共同工作者做詳細的記錄。

　　3.作品分析法

　　作品分析法是通過對兒童作品的分析來了解兒童發展狀況的一種方法。通過兒童的作品，可以考察其能力、傾向、技能、熟練程度、感情狀態等心理活動。

　　4.實驗法

　　實驗法是指教師按照研究目的，合理地控制或創設一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗證假設，探討條件和教育現象之間的因果關系的一種研究方法。常用的實驗法有自然實驗、教育心理實驗和實驗室實驗。

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