考點五 嬰幼兒發展的影響因素

　　考點預測

　　( )是幼兒身心發展的決定條件。

　　A.遺傳

　　B.生理成熟

　　C.環境與教育

　　D.主觀能動性

　　答案：C

　　考點歸納

　　1.遺傳

　　遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，也叫遺傳素質。遺傳對幼兒身心發展的作用主要表現在如下兩個方面：(1)遺傳為幼兒的身心發展提供最基本的自然物質前提;(2)遺傳奠定了幼兒身心發展個別差異的最初基礎。

　　2.生理成熟

　　生理成熟是指身體生長發育的程度或水平，也稱生理發展。生理成熟為幼兒心理發展提供自然物質前提。幼兒身體生長發育的規律明顯表現在發展方向、順序和速度上。

　　3.環境

　　環境影響幼兒身心的發展和變化，可分為自然環境和社會環境兩類。自然環境提供幼兒生存所需的物質條件;社會環境指幼兒的社會生活條件。

　　4.教育

　　教育在一定的社會環境中，對幼兒的身心發展起主導作用。幼兒園的教育是有目的、有計劃、有組織、有系統的實踐活動，可以有目的地利用和控制家庭和社會環境的影響，選擇和利用對幼兒身心發展有益的因素，控制或克服不利因素，使各方面影響都為實現一定的教育目的服務。

　　5.幼兒的主觀能動性

　　幼兒的主觀能動性是指幼兒對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反映能力，也包括幼兒對外界所做的創造性反映能力。

　　總之，遺傳和生理成熟是幼兒身心發展的自然物質前提，環境和教育是幼兒身心發展的決定條件，而幼兒的主觀能動性使環境和教育相結合，促使其身心發展的遺傳潛能轉化為現實，并對幼兒的身心發展起一定的指導作用和調控作用。

　　考點六 嬰幼兒心理發展的一般特征

　　考點預測

　　新生兒只有少數幾種情緒，隨著年齡的增長，情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發展具有( )的特征。

　　A.從簡單到復雜

　　B.從具體到抽象

　　C.從被動到主動

　　D.從零亂到成體系

　　答案：A

　　考點歸納

　　1.從簡單到復雜

　　兒童最初的心理活動，只是非常簡單的反射活動，以后逐漸變得復雜多樣。

　　2.從具體到抽象

　　在整個幼兒階段，一直以具體形象思維為主，但到5～6歲時，幼兒開始出現了抽象思維的萌芽。

　　3.從被動到主動

　　幼兒心理活動最初是被動的，心理活動的主動性后來才發展起來，并逐漸提高，直到成人所具有的極大的主觀能動性。幼兒心理發展的這種趨勢主要表現在兩個方面：(1)從無意向有意發展;(2)從主要受生理制約發展到自己主動調節。

　　4.從零亂到成體系

　　幼兒的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機的聯系。隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有了系統性，形成了整體，有了穩定的傾向，出現每個人特有的個性。

　　考點七 幼兒心理發展的年齡特征

　　考點預測

　　( )歲的幼兒的個性初具雛形。

　　A.1～3

　　B.3～4

　　C.4～5

　　D.5～6

　　答案：D

　　考點歸納

　　考點八 幼兒的身體發育

　　考點預測

　　簡答題：簡述幼兒身體發育的特點。

　　考點歸納

　　幼兒身體發育是指組織、器官的結構與功能從簡單到復雜，從低級到高級的分化演變過程。

　　幼兒身體發育的特點有：

　　(1)運動器官發展接近完善，調節支配運動器官的能力進一步增強。

　　(2)嬰幼兒身長中心點隨著年齡的增長下移。

　　(3)體圍發育的順序是由上而下，由中心而末梢。

　　(4)嬰幼兒各器官系統的發育不平衡。

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