考點五 國家實施素質教育的基本要求

　　考點預測

　　幼兒教師逐漸培養幼兒學會自學，體現了素質教育(　　)的要求。

　　A.面向全體

　　B.促進幼兒全面發展

　　C.促進幼兒創新精神和實踐能力的培養

　　D.著眼于幼兒的終身可持續發展

　　答案：D

　　考點歸納

　　1.面向全體

　　義務教育前的幼兒教育，要盡量面向全體幼兒，使他們在進入小學前就培養一些良好的習慣，掌握一些學習知識的方法。

　　2.促進幼兒全面發展

　　促進幼兒德、智、體、美等方面全面發展，這是我們黨和國家的教育方針，我們需要在實踐中把這個方針貫徹好、落實好，在這方面不能有任何放松。

　　3.促進幼兒創新精神和實踐能力的培養

　　創新能力、實踐能力在學習生活中顯得尤為重要。尤其是對于幼兒，更要從小開始培養他們創新和實踐的意識。

　　4.促進幼兒生動、活潑、主動地發展

　　要想有所創新，必須以主動性的發揮為前提，真正尊重幼兒的主動精神，弘揚主動精神。

　　5.著眼于幼兒的終身可持續發展

　　教是為了不教。不僅要讓幼兒學會，更要讓幼兒會學;不僅給幼兒知識，更要給幼兒打開知識大門的鑰匙。在這樣一個時代，基礎教育一定要培養幼兒終身可持續發展的能力。

　　考點六 幼兒教育中開展素質教育的途徑和方法

　　考點預測

　　素質教育的成敗，相當程度上取決于(　　)。

　　A.父母

　　B.家庭背景

　　C.教師

　　D.社會

　　答案：C

　　考點歸納

　　1.樹立正確的素質教育理念

　　教師要面向全體幼兒，確立正確的培養目標，在提高群體素質的同時，也不能忽視個體的素質。應該針對幼兒的差異因材施教。

　　2.提高幼兒教師隊伍的水平

　　教師在相當程度上決定著素質教育的成敗，因此必須提高教師的綜合素質。

　　3.將素質教育落實到教學之中

　　進行幼兒素質教育必須將其落實到教學之中，可通過開展多種活動和游戲來進行。

　　4.在日常生活中逐漸培養幼兒的素質

　　對幼兒的品德教育，要貫穿在教師的言行中，不管大事小事，教師都要用自身良好的理想、信念、道德品質、言行舉止去影響幼兒，做幼兒的楷模。

　　5.幼兒園、家庭和社會相互配合

　　在對幼兒進行素質教育的過程中，除了幼兒園的教育，還需要家庭和社會的配合。只有將三方面的力量結合起來，才能形成合力，保證幼兒健康茁壯地成長。

　　考點七 “人的全面發展”的思想

　　考點預測

　　(　　)相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。

　　A.教育與社會

　　B.教育與生產勞動

　　C.教育與法制

　　D.教育與家庭

　　答案：B

　　考點歸納

　　關于人的全面發展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據。

　　人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展。

　　人的全面發展的基本內容：(1)人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的;(2)舊式分工造成了人的片面發展;(3)機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能;(4)社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件;(5)教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。

　　考點八 “育人為本”的涵義

　　考點預測

　　教育最崇高的理想是(　　)。

　　A.面向全體

　　B.全面實施素質教育

　　C.讓所有人都能夠享有公平的受教育機會

　　D.重視人本身的發展

　　答案：C

　　考點歸納

　　育人為本是幼兒教育的生命和靈魂，是幼兒教育的本質要求和價值訴求。

　　1.堅持育人為本，全面實施素質教育

　　育人為本的核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體幼兒、促進幼兒全面發展。堅持育人為本，就需要在教育工作中全面實施素質教育。

　　2.堅持以人的全面進步和發展為本

　　育人為本教育思想的實質，就是堅持以幼兒的全面進步和發展為本，把人作為社會主體和中心;就是重視人本身的發展，將個體的全面發展與個性發展統一起來。

　　3.堅持以滿足人民群眾的需要為本

　　教育的發展必須不斷滿足人民群眾日益增長的科學文化教育需要，真正體現出發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

　　4.關注人人接受教育機會的公平性

　　讓所有人都能夠享有公平的受教育機會是教育最崇高的理想。教育公平是社會主義教育的本質要求。

　　5.滿足每個人接受教育的個性需要和期望

　　育人為本教育思想要求教育既要了解社會和文化的多樣性，也要了解到每個人、每個學生、每個幼兒都有著不同的個性，使教育能夠滿足每一個幼兒的需求和他們的期望。

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