1.合理安排時間

　　試講的時間一般為10—15分鐘，要想利用這么短的時間將45分鐘的內容完整講完是不可能的。那么，就需要我們考生合理的安排時間，抓住重點，主次分清�？忌粦摓榱诉^于表現完美的自己，為了面面俱到，最后導致不能在規定的時間內上完一節完整的課。超時會對考生的面試成績有影響，而且影響很大。所以考生一定要抓住重點，能夠舍棄一些東西，有舍才有得。

　　2.至少有兩處互動環節

　　新課程標準指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

　　怎樣才能體現學生的主體地位呢?一定要設計互動環節，而且至少應該有兩處。讓學生充分的參與到教學過程中，讓學生能夠充分的表現自己。

　　3.充分利用候考室的材料

　　在上課過程中，大多數情況下會用到一些教學用具。候考室里一般會準備一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教學用具。這樣使我們的課堂更加生動，另外可以體現我們精巧的心思和教學主觀能動性，能夠給考官留下好印象。

　　4.導入要新穎

　　導入環節是上課之初，所以這個部分很重要。

　　只要考生的課講得夠好，無論是成年人還是未成年人，都會被吸引。所以，我們要利用導入環節，吸引考官的注意力。如果我們能夠成功的吸引考官的注意力，那么我們就向成功邁出了很大的一步。

　　5.內容+(語言 體態 板書)=教學效果

　　并不是試講內容精彩就能夠得高分，重要的還有你的語言、教姿教態和板書。

　　同樣的教案，經過不同人的演繹，效果是完全不一樣的。所以，我們考生在練習試講時，一定要注意語言是否規范、嚴謹，教姿教態是否合格，板書是否設計合理、簡潔大方。整體的效果才是考生的教學效果。

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