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　　好的備考教材可以讓考生們在教師資格證考試時取得好的成績，大家在復(fù)習(xí)教材時也要找到好的方法，下面小編就來給大家講一下教師資格證復(fù)習(xí)教材的方法。

　　教材的復(fù)習(xí)主要分一下幾個階段：

　　1、先得大體看一遍教材的目錄和內(nèi)容，達到心里知道教育學(xué)和心理學(xué)講的是關(guān)于教育和教學(xué)的哪方便的內(nèi)容。

　　2、再泛泛的不分重點的看每一章節(jié)，看完一章就對應(yīng)著后面的課后習(xí)題用鉛筆劃出習(xí)題答案。

　　3、第三遍刻意的有重點的注意重要任務(wù)，比方西方幾個教育和心理的創(chuàng)始人物，他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運用，在材料分析中讓你運用的。把他們的理論在腦子中例舉出來，看看隨時時間的發(fā)展，他們的理論有哪些交叉和不同之處，和又有哪些優(yōu)點，每個最新的理論是在哪個舊的理論上發(fā)展來的。

　　另外我們中國古代的教育理論主要考察孔子的，一般是出孔子的古語讓你說出孔子是運用的教學(xué)哪些方法。

　　4、第四遍就結(jié)合題看課本，這一遍是以題為主，不明白的地方立刻在課本找到依據(jù)，達到理解的狀態(tài)，主要目的是考做題幫助你整理和系統(tǒng)回顧課本知識點，因為你在看前2遍的時候腦子的記憶方式有點乏味了，現(xiàn)在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎(chǔ)題，也就是分單元的題，最后做綜合題和歷年真題。這一遍的復(fù)習(xí)要達到一個把課本的理論點連成線的效果。

　　5、最后一遍就是脫離課本空想或者讓一個同伴給你提問題，你從你的腦子里面輸出知識點，切忌一想不起來，就立刻查課本，而是要經(jīng)過一番思考回憶是在沒有印象再查閱，效果比較好。

　　6、最后階段就是根據(jù)你記憶的課本知識點和所做的題，分析課本的各個部分會出什么樣的題，比如說后面的教學(xué)技巧都會出在教育案例中的，具體說一下現(xiàn)象問你是一名老師的話會怎么處理此事件。

　　考生們拿到一份有關(guān)教師資格證的復(fù)習(xí)資料以后要如何去復(fù)習(xí)呢，上面小編給大家講到了，考生們可以做一個參考啊。

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