人們常說：“學貴有法”。考也應有法，掌握科學方法，事半功倍;復習不得法，事倍功半。教師資格認定考試的復習，既要有扎實的復習，進行充分的知識儲備和能力提升，又要掌握必要的應試技巧，提高考試得分。考生一方面要掌握各類題型特點及解題技巧，另一方面要在復習應考中總結適合自己的解題方法和技巧。

　　下面向各位考生介紹教師資格認定考試中最常見的題型的特點及解題技巧，希望能給考生以切實的引領和幫助。

　　簡答題題型分析及解題技巧

　　(一)簡答題題型特點

　　在試卷中，簡答題在總成績中所占分值很高，一般占30%左右。考試能否成功，很大程度取決于你對簡答題的回答情況。簡答題涉及的都是較大的問題，讓你闡述一種觀點，或者對某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統性。回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。簡答，這既是簡答題內容上的要求，也是這類題的題型特點。

　　(二)簡答題解題技巧

　　1.對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”，就可以了。

　　【例】教學為主的標志是什么?

　　當然就這么回答：“在時間上，大部分用于教學;在內容上，以學習書本知識為主;在組織形式上，以課堂教學為主”。

　　2.比較難的一種問題，突出實踐過程，強調具體方法，回答“應當怎樣”。對這類問題，要注意操作的程序性，否則，.回答就可能出現錯誤。

　　【例】如何使學生掌握科學概念?只有這樣答才嚴密：

　　①合理利用日常概念;

　　②充分利用感性材料和經驗;

　　③注意“變式”在掌握概念中的作用;

　　④要將詞與感性材料相結合;

　　⑤正確下定義;

　　⑥在實際應用中掌握概念。

　　3.最多的一類問題，要求闡明原因，回答“為什么”。對這類問題，關鍵把道理講清楚，看你的論據是否全面。

　　【例】教育為什么在人的發展中起主導作用?

　　就是這種性質的問題，表現出較強的理論性(答案略)。

　　4.還有一種特殊問題，對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別。回答這類問題，語言必須簡潔，直接點出差異所在，就達到了題目要求。有時，最好的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說了出來，不必再寫什么。

　　【例】再認和回憶有什么不同?

　　這時敘述概念：“再認也叫認知，是對過去感知過的對象再接觸時，有熟悉懣，知道它是知覺過的對象”;“回憶也叫再現，是指過去經歷過的對象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現出來的過程”。這樣兩個概念相對照，就是一種差異顯示。

　　5.在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，回答的要點多，是這類問題的特點。

　　【例】我國普通學校應當遵循哪些主要教學原則?答案要全面，得寫出全部七個原則：

　　① 科學性與教育性相結合原則;

　　② ②理論聯系實際原則;

　　③ 直觀性原則;

　　④ ④啟發性原則;

　　⑤ ⑤循序漸進原則;

　　⑥ ⑥鞏固性原則;

　　⑦ ⑦因材施教原則。

　　⑧ 對于這樣要點很多的簡答題只要寫出要點即可，不必解釋每個要點，否則會影響整個應試速度。

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