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高中體育《單手肩上傳球》

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　課堂常規：集合整隊，師生問好，報數，檢查出勤，檢查服裝，簡要宣布本節課內容，安排見習生。

　　教學組織：四列橫隊

　　要求：快、靜、齊

　　(二)準備部分

　　1.游戲熱身：捕魚

　　方法：規定區域內，一名同學充當漁網追逐其他同學，其余同學充當小魚，在規定區域內隨意跑動，被追到的同學需要加入漁網的行列幫助漁網共同追逐其他小魚，時間結束后沒有被追到的同學為勝利者。

　　組織教學：課前畫好區域內進行

　　要求：遵守游戲規則，注意安全

　　2.籃球操：講解動作要領并帶領學生進行籃球操。

　　籃球操：身體環繞、拋接球、花樣拍球。讓學生跟著音樂做，可以起到熱身及熟悉球性的作用。

　　教學組織：四列橫隊，體操隊形散開

　　要求：動作規范、活動充分，避免損傷

　　(三)基本部分

　　1.導入：同學們，在籃球中我們常用幾種傳球技術?通過學生回答，總結得出，在籃球中常用雙手胸前傳球以及單手肩上傳球，順勢導入本節課課題。

　　2.示范：

　　教學組織：雙列式隊伍

　　體委配合教師，教師進行側面示范，分別使用左右手進行單手肩上傳球。

　　3.講解：持球時，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時，利用蹬地、轉體、揮臂、摔腕將球傳出。

　　4.練習

　　(1)無球練習：通過口1、2、3練習步伐以及跳起動作。

　　(2)有球練習：對墻傳球5-6米，體會全身協調發力。

　　個體糾錯：用力方向不對，轉體動作過大，不容易控制落點。

　　糾正方法：要求學生練習時，要求出手后手指向出球方向。

　　(3)兩人一組練習：相對傳球，距離6-8米，練習次數每人10次。

　　集體糾錯：傳球時，球飛行弧線太大。

　　糾正方法：講解技術動作，要求其傳球時注意壓腕動作。

　　(4)兩人一組練習：相聚6-8米，面對面站立，一人向左或右移動，另一人根據同伴的移動速度，掌握好時機將球傳給同伴。

　　要求：運球后急停、傳球銜接連貫，傳球落點準確。

　　(5)游戲：運球接力跑

　　方法：兩名同學同時出發，第一名同學后半場運球，二名同學跑向前場進，第一名同學需要用單手肩上傳球的方式將球傳給第二名同學，第二名同學完成行進間投籃的動作，得分最多的小組為勝利。

　　(四)結束部分

　　1.學生集合進行放松，做到身體、心理、精神的全方位放松。

　　2.歸納總結：教師集合學生，進行總結，以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。

　　3.布置課下練習，回收器材，師生道別，解散下課。

　　【答辯題目解析】

　　1.在準備部分你采取了復習導入引入本節課的內容，復習導入的優點是什么?

　　【參考答案】

　　在學習體前換手變向運球之前對原地高低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球，通過對幾種運球技術的復習可以起到兩方面的作用，首先，通過復習可以對原有技術動作進行進一步的鞏固，通過技術動作的正向遷移可以為接下來所要學習的新的技術動作奠定基礎;其次，將復習原有技術動作安排在準備部分也可以起到熱身作用。

　　2.在教學中你用到了探究式教學法，這種教學方法常常被用在球類教學中，請敘述什么是探究式教學法，以及探究式教學法的優點是什么?

　　【參考答案】

　　以培養學生的體育創新意識和解決實際學習問題的能力為宗旨以學生為主體、教師為指導、以學生自主探究為主線、以問題的解決為主攻。具體而言探究式體育教學模式的實施需要經過如下幾個環節：創設情境，發現問題—自主探究，適時點撥—歸納總結，應用創新。通過自主探究的學習方式可以調動學生學習的主動性激發學生的學習動機，充分體現了以學生為主體的教學理念，同時，在自主探究的過程中學生對于技術動作的理解更加深入，有助于更好的掌握所學內容。

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