二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　1.全屏廣播全國電腦制作獲獎作品——電子報刊(重點介紹文本框)。

　　2.文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場合還能實現文字的橫排與豎排，讓電子小報更美觀。

　　3.展示用文本框設計排版的電子小報。

　　4.交流討論、明確任務。

　　有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報錦上添花，這節課就讓我們一起來學習用文本框設計我們的“班級成果展示臺”。

　　(二)探究新知

　　1.添加文本框

　　(1)教師演示并講解：插入文本框并移動文本框的位置。

　　(2)學生模仿探究：在自己的小報中合適的位置插入文本框。

　　(3)交流討論：還有別的途徑插入文本框(繪圖工具欄)，并有豎排與橫排文本框兩種。

　　(4)學生繼續操作：添加文字，并嘗試調整文本框的大小及位置。

　　2.修飾文本框

　　(1)教師：剛才上課時老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設置出這些效果呢。

　　(2)學生參考教材，自主探究文本框樣式。

　　(3)教師重點講解，并提醒學生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應根據自己小報的色彩進行搭配，以達到協調美觀的效果。

　　(4)學生繼續設置，力求協調美觀。

　　學生操作過程中教師進行巡視指導，也可以同桌之間互相幫助。

　　(三)鞏固提高

　　1.讓打開文件《望岳》一文，將詩歌內容放到文本框中，可以根據自己的喜好靈活選用橫排或豎排文本框，并對文本框進行效果美化。效果美化文本框。

　　2.學生完成后，進行作品展評。

　　(四)小結作業

　　請學生發言，總結本堂課所學習的內容，教師隨后進行補充。

　　文本框也有不足之處——形狀單一，老師給大家介紹一個編輯排版的好助手“自選圖形”。

　　課后請同學自己探究“自選圖形”，用自選圖形來重新制作《班級成果展示臺》。

　　【板書設計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.文本框的作用有什么?怎樣插入文本框?

　　【參考答案】

　　文本框是在文檔的編輯區獨立劃出的一個區域，有“橫排”和“豎排”兩種。橫排的文字從左向右水平排列，豎排的文字從右向左垂直排列。在文本框中可以輸入文字、繪制圖形、插入圖片等。文本框的使用為我們更好的排版提供了過多的方法。插入文本框的方法：

　　方法一、用插入菜單插入文本框

　　(1)打開菜單中的“插入”下拉菜單，選擇“文本框”選項，在級聯菜單中選擇“橫排”或“豎排”。

　　(2)鼠標指針變為十字形，單擊插入點光標，生成一個默認尺寸的文本框;如果鼠標從插入點光標處拖動，到適當的位置松開，就生成一個任意尺寸的文本框。

　　(3)在生成的文本框中輸入文字，繪制圖形等操作，對文本框里的內容可以進行編輯。在文本框外的其它位置單擊鼠標，結束文本框操作。

　　方法二、單擊繪圖工具欄中的“文本框”按鈕，可以確定插入空文本框的操作。

　　2.你是如何體現信息技術學科的工具性?

　　【參考答案】

　　本課的開始是運用文本框制作班級成果展示的板報，通過對于文本框的設置，展現了班級的成果;最后的鞏固提高環節通過文本框結合語文古詩的例子，體現了信息技術可以為其他學科進行服務的特點，以上兩點體現了學科的工具性。

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