一、考題回顧

　　題目來源：1月6日下午山東省濰坊市面試考題

　　試講題目：小鳥，小鳥

　　3.基本要求：

　　1.試講時間在10分鐘之內(nèi)完成

　　2.試講需要設(shè)置互動環(huán)節(jié)。

　　3.試講中需要融入知識講解

　　答辯題目：

　　1、你跟同事共同負責一項工作任務(wù)，但是同事心情不好，工作起來很沒有效率，你怎么辦?

　　2、在音樂教學中如何培養(yǎng)和提高學生學習興趣?

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放關(guān)于“小鳥”的紀錄片，引入課題

　　(二)新課講授，深入學習

　　1.播放一遍《小鳥小鳥》，提問：同學們在聽的過程中感受一下這首歌表達了什么樣的情緒，速度又是怎么樣的，你最喜歡那一句呢?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲是活潑的，速度是中速稍快的。

　　請學生說出最喜歡里面的那一句呢?

　　學生回答：是后面啦啦啦的那一段，感受到小鳥在樹林里自由飛翔時歡快的心情。

　　2.再次聆聽，看看同學們能不能發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學過的歌曲有什么不同之處。

　　發(fā)現(xiàn)歌曲開頭部分，音樂并沒有搭配演唱。

　　教師總結(jié)：這部分的音樂叫做引子，是音樂主體呈示前出現(xiàn)的樂句或者樂段，用來提示音樂的速度情緒，并為之后的歌曲營造意境。

　　3.有感情并帶有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞給我們營造的意境。

　　學生討論之后，進行回答。

　　教師總結(jié)：歌曲通過對春天事物的描寫，表達了人物對春天以及小動物的喜愛與熱愛之情。

　　4.完整的演唱歌曲。

　　(1)練聲，提醒學生練聲的時候注意氣息要流暢，聲音要自然。

　　(2)演唱旋律，提醒學生注意節(jié)拍、弱起小節(jié)的演唱。

　　(3)帶上歌詞演唱歌曲。教師點出歌曲的情緒進行演唱。

　　(4)學生發(fā)現(xiàn)二聲部，教師組織二聲部演唱歌曲。

　　那么接下來，女同學唱一聲部，男同學唱二聲部，我們再來唱一遍。

　　男同學這里唱的稍微有些不準，在唱二聲部的時候呢，要注意兩個聲部的音色和諧，音高準確。

　　(5)最后，完整的演唱歌曲。

　　(三)拓展延伸，編配伴奏

　　教師給學生發(fā)放樂器，同學們對樂曲進行一個小的創(chuàng)編活動，給這首曲子加上伴奏。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　同學們，這節(jié)課我們學了這首歌有弱起節(jié)奏和二聲部，大家掌握的都很不錯。那么我么能感受到了這首歌中熱愛小鳥，熱愛大自然的感情，我們一定要保護大自然。

　　請大家把這首歌唱給家人聽。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.你跟同事共同負責一項工作任務(wù)，但是同事心情不好，工作起來很沒有效率，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　工作，重在合作，需要每個人相互配合，才能有效率的完成工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)，做最有效的工作。

　　當同事，出現(xiàn)這種情況時，我會及時的開導(dǎo)同事，聆聽他的傾訴，找到他的癥結(jié)所在，給予更好的心理梳理。其次，我會先讓同事明白工作任務(wù)的重要性，每一環(huán)節(jié)缺一不可，讓他明白自身對于我們來說的重要性，之后，盡可能快速、有效率的完成工作任務(wù)。

　　緊急任務(wù)完成之后，我會積極的與同事溝通，傳播多一些正能量給予同事心理上的溫暖對待，讓他能夠體會到工作環(huán)境的溫暖。

　　最后，我會給予他一些壓力、情緒的排解方法，讓他能夠轉(zhuǎn)移注意力，及時的將負面情緒消化掉，更好的投入到工作狀態(tài)中。

　　2.在音樂教學中如何培養(yǎng)和提高學生學習興趣?

　　【參考答案】

　　《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》明確指出：音樂教學要以“學生的興趣愛好為動力”。那么在音樂教學中，如何培養(yǎng)學生的學習興趣?

　　第一，貼近學生生活，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學習興趣。

　　(1)根據(jù)兒童心理特點，營造讓學生感興趣的教學環(huán)境。

　　(2)抓住學生好奇心理，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂意境。

　　第二，把音樂的知識趣味化、形象化，引發(fā)學習興趣。

　　第三，選擇吸引學生入勝鵝教學方法手段，提高學生學習的積極性。

　　第四，改革評價方法，激發(fā)學習興趣。

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