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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)激趣導入

　　首先由老師給同學變個折紙小魔術(shù)：利用紙板制作一把椅子，問這像生活中的什么用品?(椅子)從而引出課題。

　　(二)直觀感知

　　1.欣賞

　　椅子是我們必不可少的生活用品，它使我們的生活變得更加舒適、溫馨，像舒服的沙發(fā)、躺椅等，出示搜集的一些關(guān)于椅子的圖片。

　　2.通過欣賞你能說說椅子的基本結(jié)構(gòu)嗎?

　　學生回答：一般為椅腿(支撐點)、椅面(承重點)和椅背(靠背)，還可有扶手。扶手和椅背可視情況決定用不用。

　　(三)形式分析

　　1.問：如果你想擁有一把屬于自己的椅子，你會有怎樣的要求呢?學生：舒適度、美觀、造型獨特等。

　　2.在日常生活中，你還見過哪些造型特別的椅子?它們都是什么材料制作的呢?

　　材料：木材、塑料、金屬材料、竹子等。

　　如果用紙板制作會到什么技法呢?引導學生回想想上課時，老師做得兩個椅子用了什么方法?

　　(1)剪、折。教師再示范另一種折紙方法，請學生觀察得出有插、卷

　　(2)看看書上的組沙發(fā)還用的什么方法?粘貼技法：剪、折、插、卷粘貼。

　　引導學生，提問：不是有了這些方法就能做成功的作品呢?不是的，老師再告訴你們一個小秘密，其實在老師制作之前還做了一些工作，你們看：設(shè)計構(gòu)思，繪圖，制作過程。引出設(shè)計制作的基本過程。

　　(四)示范講解

　　教師示范制作步驟

　　①構(gòu)思。

　　②草圖的初步繪制。

　　③對材料的處理(折疊、彎曲，拼貼)。

　　通過紙板的切割、折曲、就能設(shè)計制作造型美觀功能實用的椅子與沙發(fā)。

　　(五)例題鞏固，理解原理

　　PPT出示例題：如果一個四邊形的一組對角互補，那么另一組對角有什么關(guān)系?

　　師生活動：學生先獨立完成例題，老師對例題進行講解。

　　(六)展示評價

　　學生制作，老師巡視指導。在同學們制作的時候，給學生一些提示

　　1.設(shè)計簡潔，便于制作。

　　2.大膽想象，勇于創(chuàng)新。

　　3.要穩(wěn)中求美，適合環(huán)境。

　　4.作品上寫上自己的名字。

　　5.并舉行小型班級展覽，相互評價，教師鼓勵。

　　(七)小結(jié)作業(yè)

　　通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲?學生暢談自己的收獲。

　　教師總結(jié)：設(shè)計的靈感來源于生活，同時又可以創(chuàng)造出更美好的生活，希望通過本節(jié)課的學習，同學們也關(guān)注一下生活中其他用品的設(shè)計。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.簡述讓生活變得更方便的創(chuàng)意小方案。

　　【參考答案】

　　用大瓶的長方形的瓶裝水壺(塑料的)剪去前面頭部，在把中間開口，旁邊再剪一個尖尖的，可以把上下連接的一個接口。這樣，把整個插座放到里邊去以后，既防止灰塵進入插座，又會防止小孩接觸到插座，簡單方便，制作和使用都很方便。運用平時生活中的不用的生活用品，去做一些有意義的事情，就能夠鍛煉自己的動手能力和自己的創(chuàng)意能力，另外，還為全球環(huán)保出分力，這也是學有所用吧!

　　2.本節(jié)課的重難點是什么?

　　【參考答案】

　　根據(jù)新課標以及學情、教材的分析及目標的確立，我確定了如下的教學重難點：

　　重點：通過分析造型、功能、材料、色彩及風格，運用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美觀、功能實用的造型。

　　難點：通過引導學生觀察、分析、想象，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，能把自己的構(gòu)想完成實物的制作。

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