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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)圖片導入，引出新課

　　展示不同類型的繪畫作品并提問：以上作品可以怎么分類?

　　學生回答，教師總結(jié)：繪畫種類多種多樣，根據(jù)不同的題材可以分為風景畫、人物畫、靜物畫等，根據(jù)繪畫工具和材料可以分為中國畫、油畫、水彩畫等。并介紹油畫是用透明的植物油為媒介調(diào)和顏料，在制作過底子的布、紙、木板等材料上塑造藝術(shù)形象的繪畫，引出課題《油畫》。

　　(二)觀察討論，欣賞分析

　　1.提問：以作品與自然對象相似程度上來劃分可以怎樣分類?

　　學生回答，教師總結(jié)：可以分為具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)。

　　出示徳·斯塔埃勒的油畫《紅色瓶子》并提問：這幅畫畫了什么?畫面中的主色調(diào)是什么?

　　學生回答：在紅色的背景前面有幾個好像是瓶子的東西并列出現(xiàn)在畫面上，很有節(jié)奏感。

　　追問：這幅作品屬于具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)中的哪一種呢?

　　分小組討論并進行回答，教師總結(jié)：屬于意象藝術(shù)，畫家運用了閃爍不定的色彩以及虛幻的空間處理，作品中瓶子的表現(xiàn)方法在抽象與具象之間找到了微妙的平衡，畫面強烈的色調(diào)與獨特的構(gòu)圖描繪了一幅純粹、詩意的畫面。畫家更注重的是畫面的表現(xiàn)，而不是描繪對象的逼真。

　　2.出示徳·斯塔埃勒的不同時期的純具象作品及純抽象作品讓同學們欣賞，并提問：畫家為什么最后要選擇這樣的形式來進行作畫?

　　學生分享課前準備的徳·斯塔埃勒的生平材料：雖然被稱為第二代抽象大師，而藝術(shù)家本人卻不認可自己是純粹的抽象畫家，同時也拒絕與其他同時代的抽象油畫家聯(lián)手展岀。他不是畫一般所看見的或所想到的，他畫的是真正震憾自己的事物。

　　(三)實踐練習

　　出示蒙德里安的作品，組織辯論，正方喜歡徳·斯塔埃勒的作品，反方喜歡蒙德里安純抽象的作品，說明理由。

　　從畫面構(gòu)圖、色彩及表現(xiàn)出來的情感等方面進行依次辯論，最后從語言流暢及思維敏捷等角度評出優(yōu)勝。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　讓學生回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提示學生繪畫的種類和表現(xiàn)方式多種多樣，雖然各不相同但卻共同構(gòu)成了美術(shù)作品的多元化發(fā)展。最后留作業(yè)搜集更多喜歡的油畫作品下節(jié)課分享。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.如何理解意象藝術(shù)?

　　【參考答案】

　　意象美術(shù)更傾向于心理真實而不是眼見的真實的傳達，盡管它可能“怪異”甚至“丑陋”，但它在藝術(shù)上卻更集中、更典型，從整體上超越了具象美術(shù)在形象和時空上的限制，延伸了我們對事物和現(xiàn)實的認識，使我們對事物和現(xiàn)實有了更為全面和宏觀的把握。

　　2.油畫的特點是什么?

　　【參考答案】

　　(1)油畫強調(diào)視覺的直觀性，表達是想更加直接，運用各種技法還原真實的生活狀態(tài)，表達作者的內(nèi)心感受。色彩的艷麗與厚重感，造型的嚴謹，使畫面效果帶有很強的感染力，沖擊性很強。

　　(2)繪畫技法對繪畫材料和工具的決定性。

　　(3)作品干燥時間較慢，可控性強。

　　(3)與空氣隔絕，保存時間較長。

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