初中體育《肩肘倒立，足球擲界外球》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.教師圖片導入：教師展示肩肘倒立的示范圖片，并介紹肩肘倒立在體操成套動作中的應用。

　　組織教學：四列橫隊。

　　(二)準備部分

　　1.無敵風火輪

　　女生以老師為圓心圍成一個內圈，男生圍成一個外圈，女生順時針慢跑，男生逆時針慢跑。

　　2.復習足球擲界外球技術(學生分為兩組輪換進行擲界外球，教師知道糾錯)。

　　3.徒手操：頭部運動，伸展運動，踢腿運動，擴胸運動，體側運動，體轉運動。

　　(三)基本部分

　　1.示范并講解肩肘倒立動作

　　動作要點：從直腿坐撐開始，上體后滾，同時收腹舉腿，兩臂于體側壓墊并屈肘手撐背，當腳面舉至頭上方時伸腿展髖成肩肘倒立。要求身體與地面垂直，保持3秒。

　　示范講解結束后，教師講解該動作的保護與幫助的要點

　　保護與幫助：教師站在練習者側面，兩手握其腳腕上提，必要時可用膝頂其臀部;前滾時，一手托其背，另一手托其大腿后部。

　　2.學生按小組依次嘗試進行練習肩肘倒立動作，教師進行幫助。

　　3.分小組進行肩肘倒立的練習，學生兩人一組，一人做動作一人進行幫助與保護，進行練習。

　　在這個環節中教師進行巡視指導，強調安全問題。

　　4.學生進行標準的動作練習，要求能夠在簡單的幫助下完成該項動作，并且能夠將動作保持3秒中。

　　5.標準動作展示：教師組織，學生小組推薦進行展示，要求能夠在沒有保護與幫助下進行完整標準的技術展示。教師鼓勵先進表揚全體。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動：兩人一組互相拍打肌肉放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，對于學生的表現進行評價，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.在課程結束后你如何評價你的學生的學習效果?

　　【參考答案】

　　對于學生本節課學習效果的評價我主要從兩個方面進行，第一是過程性評價、第二是結果性評價。過程性評價主要是對學生在整個學習過程中的表現進行評價;結果性評價主要從以下兩個方面進行，首先，在課程進行過程中通過提問、學生進行小組討論并且請小組代表回答問題，就可以大概知道學生對知識的掌握情況;其次，在課程結束后我設計了課后作業的內容：運用所學營養知識和資料的查閱，根據自身健康狀況和生活環境，為自己設計一套健康早餐方案。通過學生的作業我能夠很清楚的知道學生對于這部分知識的掌握情況，并且可以根據不同學生的知識掌握情況進行個別指導，以便使每位同學都能夠很好的學習此部分的內容。

　　2.在教學中你用到了探究式教學法，這種教學方法常常被用在球類教學中，請敘述什么是探究式教學法，以及探究式教學法的優點是什么?

　　【參考答案】

　　以培養學生的體育創新意識和解決實際學習問題的能力為宗旨以學生為主體、教師為指導、以學生自主探究為主線、以問題的解決為主攻。具體而言探究式體育教學模式的實施需要經過如下幾個環節：創設情境，發現問題—自主探究，適時點撥—歸納總結，應用創新。通過自主探究的學習方式可以調動學生學習的主動性激發學生的學習動機，充分體現了以學生為主體的教學理念，同時，在自主探究的過程中學生對于技術動作的理解更加深入，有助于更好的掌握所學內容。

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