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　　1、你正在上課，傳達室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?

　　【解析】我會按照以下方式處理

　　(1)我會問傳達室的人，事情是否重要。

　　(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。

　　(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領學生自習，并向學校請假;或者與其他老師換課。

　　2、小明父親想找數(shù)學老師問小明成績，但是打不通數(shù)學老師電話，作為班主任你怎么辦?

　　【解析】我會按照以下方式處理：

　　(1)首先對小明父親關心小明的學習表示認可。

　　(2)同時告訴小明父親耐心等待，我會及時和數(shù)學老師取得聯(lián)系，并給小明父親回復。

　　(3)在和數(shù)學老師取得聯(lián)系后，與數(shù)學老師溝通，應保證學生家長能夠及時聯(lián)系到老師。

　　3、有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做?

　　【解析】我會按照以下方式處理

　　(1)首先我會向學生道歉，表示自己確實沒有注意到。

　　(2)與學生進行溝通，了解學生的需求。

　　(3)我會進行自我反思，并在以后的教學中及時關注這位學生。

　　4、王老師正在上課，一名同學做小動作屢禁不止，老師將他趕出去，你怎么看?

　　【解析】我不認同這位老師的做法:

　　(1)首先老師將學生趕出教室，侵犯了學生的受教育權。

　　(2)其次，學生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者采取其他的教育機智。

　　(3)最后，教師應該進行自我反思，對于班級紀律問題，應采取恰當?shù)姆绞浇鉀Q，而不是用簡單粗暴的方式進行處理。

　　5、假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦?

　　【解析】我是這樣想的

　　(1)我要對自己的職業(yè)有清晰的認知，我的目的教育教學，環(huán)境并不是最主要

　　(2)我的教育對象是學生，我的關注點應該是怎樣在相對較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。

　　(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進行逆境成長的教育。

　　6、家長會家長準備了演講稿，但是老師覺得內容有些不認同，你怎么辦?

　　【解析】我是這樣處理的

　　(1)首先我會對家長肯定，因為家長很重視家長會

　　(2)我會用溫和的語言說明我不認同的理由以獲得家長的理解。同時我也會時心聽取家長的意見

　　(3)家長會后主動和家溝誦交流，實現(xiàn)有助于學生健康成長的家校合作。

　　7、一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看?

　　【解析】我是這樣想的

　　(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學具有畫畫的天賦。

　　(2)找學生進行溝通，如果學生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學生是對我有意見，我會了解他的想法

　　(3)我會對自己的學工作進行自我反思，加強對班級的管理和與學生之間的溝通

　　8、有人說教育方面寬松比罰更可怕，你怎么看?

　　辨證看。

　　一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學生，使學生意識到自已是學習的主體有一定的自尊自信和主動性。

　　另一方面，適當?shù)膽土P是不必要的，懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念，可以使錯誤的行為概率降低。

　　總之，要做到嚴慈相濟。

　　9、你跟家長說我見過對孩子嚴厲的從來沒見過你這么嚴厲，作為班班主任你怎么看?

　　不認同。

　　第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴慈相濟。

　　第二，從教學方法上看，不能一味的嚴格要求學生，這樣會壓力很大。

　　第三，老師對家長這樣說，不利于良好家校關系的建立。教師應該幫指導家長科學的育兒方法。

　　適當時可以進行家長課堂。

　　總之，要做好家校溝通。

　　10、學們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)作為班主任你該怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，找學生溝通，詢問原因。

　　第二，如果是上課老師教學方法單一，不能吸引學生興趣，會找老師溝通。如果是學生學習態(tài)度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成作業(yè)的要性。

　　第三，可以開班會，主題是如何快樂學習。

　　總之，會盡心盡力幫助學生快樂成長。

　　11.有同學向家長反映說他每次向數(shù)學老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，找數(shù)學老師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責任心的重要性。

　　第二，幫助數(shù)學老師樹立正確的學生觀，告知其孩子是發(fā)展中的人。

　　第三，與同學和家長溝通，如果真是很簡單的題不會，是不是上課沒有認真聽講造成基礎題不會，那么就要和家長一起幫助學生養(yǎng)成認真聽課的習慣。

　　總之，會做好家校合作，做好橋梁。

　　12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學老師難題，數(shù)學老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦?

　　如下處理：

　　第四，找數(shù)學老師溝通，詢問其原因，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責任心的重要性。

　　第五，與孩子和家長溝通，不要對數(shù)學老師有誤解。

　　第六，幫助數(shù)學老師和家長一起構建良好的師生關系。

　　第七，如果數(shù)學老師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學老師解決困難，疏導其情緒。

　　總之，會做好家校合作，做好橋梁。

　　13.作文班主任，你正在上課，小敏同學交頭接耳不認真聽講，你怎么辦?

　　做如下處理：

　　第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子

　　第二，課后找他溝通，詢問原因

　　第三，如果是因為控制不住自己，要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。

　　總之，本著愛心，耐心責任心幫助每一個孩子。

　　14.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)驗，她不愿意，怎么辦?

　　做如下處理：

　　第一，詢問原因，了解情況。

　　第二，如果是因為緊張，會告訴她放松自己，教授自我調節(jié)的方法。如果是不知道如何入手，可以給予指導。

　　第三，如果是因為不愿意把自己的經(jīng)驗分享給別人，可以告訴她贈人玫瑰，手留余香。

　　總之，我會盡心幫助她。

　　15.如果你的課堂上有個同學不帶文具而且容易跑神，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。

　　第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。

　　第三，我會召開關于“培養(yǎng)學生注意力及良好習慣”的主題班會，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施，

　　16.給某個同學家長打電話說學生情況，家長不關心不關注，你怎么處理?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，進行家訪，與學生的家長進行再一次的溝通和交流。引導家長改變陳舊的思想觀念。

　　第二，回應家長，孩子的教育問題作為老師我責無旁貸。教育學生是家長和老師共同的責任。

　　第三，反思自己，采用較為合適的方法解決問題。

　　總之，教師的工作使復雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關系，合力幫助學生健康成長。

　　17.小明上課扔紙飛機，全班大笑，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個問題，將學生地注意力轉移到課堂上，保證正常的課堂教學順利進行。

　　第二，我會找這位學生進行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。

　　第三，我會進行自我反思。作為教師，上課學生不認真聽講，可能是自己的教學教法上存在問題。

　　總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。

　　18.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。

　　第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。

　　第三，我會召開關于“培養(yǎng)學生注意"的主題班會，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施。

　　19.學生家長寵愛學生，張老師說學生家長，家長還不以為然，你怎么看?

　　我認為寵愛學生是不對的，但我會這樣處理：

　　(1)首先家長是關注學生的，在這一方面對家長進行肯定。

　　(2)其次我會跟家長進行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。

　　(3)可以組織“家庭教育”相關的家長會，樹立家長的教育觀念。

　　20.王老師的視力不好看不到后排學生，學生經(jīng)常捉弄他怎么辦?

　　(1)我會找到學生和學生進行溝通，了解學生捉弄我的原因。

　　(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。

　　(3)同時，我會進行自我反思，是不是因為我的教育教學方式的問題，孩子們對我有意見。

　　21.家長和老師說你的教育教學方法挺好，但是不適合我孩子，你怎么辦?

　　針對上述現(xiàn)象，我有以下看法：

　　第一，我在進行教育教學是，沒有考慮到學生的個別差異性，每個孩子的發(fā)展速度不同，因此我在今后的教育教學中應做到因材施教。

　　第二，我對每個孩子了解的不夠深，不知道他們在學習上遇到了那些困難。我將多與孩子們深入接觸，了解他們的學習情況。

　　第三，我將不斷地去調整自己的教學方法，堅持不斷地創(chuàng)新，讓每個孩子都適應我的教學方法。

　　總之，作為一名教師，我將用心聆聽孩子的心聲，做孩子喜歡，家長放心的好老師。

　　22.上課時間到了，教室門打不開，備用鑰匙也沒有，你怎么辦?

　　(1)我會找的體育老師與其進行換課，保證教學活動的進行。

　　(2)找相關部門將教室門打開。

　　(3)了解門打不開的原因，進行針對性處理。

　　23.習近平的四個自信

　　(1)牢固樹立中國特色社會主義道路自信;

　　(2)牢固樹立中國特色社會主義理論自信;

　　(3)牢固樹立中國特色社會主義制度自信;

　　(4)牢固樹立中國特色社會主義文化自信。

　　24.你正在上課時候，一塊石頭飛進來了，你怎么辦?

　　我是這樣處理的：

　　(1)告訴學生，教室飛來不明飛行物，我們下課再做研究。

　　(2)課后了解為什么會有石頭飛進來，排除安全隱患

　　(3)對學生進行相應的安全教育。

　　25.習近平總書記的大先生。

　　習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調，教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作、是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的“教書匠”，而要成為塑造學生聘個、品行品味的“大先生”。

　　26.樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做?

　　我是這樣處理的：

　　(1)我會找樂樂了解情況，是因為家庭的原因還是因為自己的問題又或者是我教學的問題。

　　(2)針對樂樂的情況，對樂樂進行個別教育，并在平常的學習生活中多關注，多引導。

　　(3)我會找到樂樂的家長，與其進行溝通，讓家長也多關注孩子的學習和生活。

　　27.社會主義新時代主要矛盾?

　　現(xiàn)代社會的主要矛盾：

　　第一，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

　　第二，對于新矛盾，我作為一名教師，我會更加關注學生的發(fā)展，是因為教育與社會之間有著密切的聯(lián)系。

　　第三，引導學生正確得看待現(xiàn)代社會的矛盾。

　　總之，我會從教師的角度出發(fā)，將教育與社會的發(fā)展聯(lián)系起來。

　　28.有學生不愛做作業(yè)，有經(jīng)驗的教師說，這種學生該打，你作為新老師怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，了解溝通，詢問原因。

　　第二，如果是因為作業(yè)太簡單，都會了，可以適當減少作業(yè)量，并給其出額外的針對其水平的題。如果是沒有意識到作業(yè)的重要性，可以告知其作業(yè)是檢查鞏固知識的手段。如果沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習慣，會幫助其養(yǎng)成自覺做作業(yè)的習慣。

　　第三，和家長溝通，共同幫助孩子做好作業(yè)。

　　總之，會本著以人為本的學生觀對待學生。

　　29.你家里有電話來說有急事，你正在上課，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，詢問具體的急事，溝通具體信息，了解情況。

　　第二，如果不是十分緊急，就下課或者放學后再處理，或者讓其他人代處理。如果十分緊急，非我不可，會找其他老師代為上課并告知校長。

　　第三，與學生講清原因，布置好作業(yè)。

　　總之，會盡心上好每一堂課。

　　30.親其師而信其道這句話你怎么看?

　　(1)首先親其師信其道的意思是說：一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。

　　(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力，使學生喜歡自己。

　　(3)作為一名老師要有扎實的教育教學知識及其教學能力，才能使學生信服自己。

　　31.家長要求自己的孩子坐中間的座位你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，溝通了解，詢問原因。

　　第二，如果是眼睛近視，確實看不清，可以讓其配眼鏡，并平時做好保護視力。如果是擔心學習，可以告訴她不管做到哪里，老師都會關注到學生。

　　第三，告訴其家長，班里每半個月都會換一次座位。

　　總之，與家長共同促進學生的成長。

　　32.小明放學回家情緒低落，媽媽打電話給老師，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，疏導媽媽的情緒，不讓其擔心。

　　第二，第二天找小明了解情況，詢問原因。

　　第三，如果是學習上的事情，老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法，教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系，會告訴其與人交往的技巧和原則。

　　第四，課上多關注，課后組織活動讓班干部，班集體學生多相處。

　　總之，不但關注學生的成績，還要關注學生的心理，全面發(fā)展。

　　33.家長認為到學生參加家長會就是聽老師說孩子好的一面。你怎么看?

　　不認同。

　　第一，教育觀念上，這反應了一部分家長的思想。同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。

　　第二，給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生，了解學校的一種方式。

　　第三，第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。

　　邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導。

　　總之，做好家校合作。

　　34.問題一是老師講了游戲規(guī)則，但老師先碰了足球，有個小朋友提出來了，你該怎么做?

　　如下處理：

　　第一，老師道歉，違反了規(guī)則，做到以身作則。

　　第二，表揚小朋友觀察仔細，并再次告知正確的游戲規(guī)則，避免錯誤的游戲規(guī)則。

　　第三，構建良好的師生關系，老師可以和學生一起踢足球，拉近師生距離。

　　總之，本著愛心，耐心，教育好孩子，做到為人師表。

　　35.有個小朋友的媽媽生了小弟弟，小朋友不開心，你該怎么做?

　　解析：遇到以上情況，我會做如下準備：

　　第一，我會微笑地對這位學生說“你好幸福呀”。有了小弟弟可以陪你玩。

　　第二，我會與家長溝通，讓家長了解學生的心里想法，共同幫助學生解決問題，形成正確地認知。

　　第三，開展關于“幸�！钡闹黝}班會，讓大家說說家庭成員帶給他們的幸福感。幫助學生形成正確的價值觀。

　　總之，老師要多與學生交流，了解學生的實際想法，對癥下藥。

　　36.小孩子上課交頭接耳，你作為小學語文老師怎么辦?

　　解析：遇到以上情況，我會做如下準備

　　第一，與學生及時溝通，認真了解實際情況并幫助改正。

　　第二，與家長進行溝通，了解學生的生活日常。實現(xiàn)家校共育。

　　第三，作為老師，我會進行自我反思。是否是我的教學方式方法存在問題。

　　第四，開展關于“如何養(yǎng)成自律”的主題班會，幫助學生形成良好地行為習慣。

　　總之，這一類情況是學生普遍存在的問題，也是正常的現(xiàn)象。作為老師要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為不是一味的指責。

　　37.有的老師說應該對學生嚴厲，有的老師說應該對學生仁慈，你怎么看?

　　我認為教師應該對學生仁慈。

　　第一，作為教師，我們要有三心，愛心，耐心，責任心。這是老師最基本的要求。

　　第二，良好師生關系的建立非常重要。嚴厲會讓學生與老師之間存在距離感，不利于學生的成長，也不利于教師的教學效果的實現(xiàn)。

　　第三，仁慈之心就是要關愛學生，關愛學生是師德的靈魂。

　　因此，以仁慈之心對待學生是良好師生關系建立的基礎。

　　38.習近平提出的愛國精神，你應該怎么落實?

　　(1)首先我會認真學習書記提出的愛國精神的理論，進行深刻領會。

　　(2)跟學校老師進行關于愛國主義的交流會。

　　(3)我會組織孩子們參加力所能及的愛國主義活動。

　　39.在一位學生回答問題的時候，其他學生在搗亂，你應該怎么辦?

　　解析：遇到以上情況，我會做出如下準備：

　　第一，以幽默地方式解決問題。大家搗亂是不是都想要回答這個問題呢。

　　第二，開展“尊重同學”的主題班會。只要尊重他人，才能得到他人地尊重。

　　第三，與學生溝通交流，了解實際情況。為什么會出現(xiàn)搗亂的情況。

　　總之，作為教師要運用教育機智來解決問題，既不會挫敗學生學習的積極性，也會保持課堂教學的順利。

　　40.家長到校長那去要更換班主任，你應該怎么辦?

　　解析：遇到以上情況，我會做出如下準備

　　第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。

　　第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)問題對癥下藥。

　　第三，進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。

　　總之，作為老師，應該建立與家長之間地紐帶關系，合力幫助學生健康成長。

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