第二批
1.有些老師對(duì)學(xué)生一味贊揚(yáng),你怎么看?
我不同意這種做法,我有以下看法：
第一,作為教師,要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定性評(píng)價(jià)是必要的
第二,教師在做好表?yè)P(yáng)工作的同時(shí),也要做好嚴(yán)格要求學(xué)生。
第三,要做到嚴(yán)慈相濟(jì),既有懇切的開導(dǎo),又有熱情的幫助。
2.一個(gè)小朋友理解能力不好上課不聽，什么都不會(huì)，你該怎么辦?
第一,與小朋友溝通,了解其基本情況,鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí);
第二,組織學(xué)習(xí)小組幫助他,教師課后對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo);
第三,反思自己教學(xué),具有針對(duì)性地安排課程。
3小明的路蹲不小心讓小強(qiáng)弄傷了,小明的媽媽要找小強(qiáng)的媽媽,對(duì)這件事，你怎么處理?
第一,安撫小明媽媽的情緒,了解情況,詢問小明傷情。
第二,聯(lián)系小強(qiáng)媽媽,說明情況,中間協(xié)調(diào),順利解決問題。
第三,召開班會(huì),一方面加強(qiáng)安全意識(shí)教育,另一方面加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建友好和諧班級(jí)文化。
4.小紅在搭建區(qū)搭建高樓,老是失敗,旁邊的小朋友說起開讓我來，你怎么辦?
第一,表?yè)P(yáng)小紅積極搭高樓。同時(shí)教育其他學(xué)生保持安靜尊重別人
第二,課后與小紅溝通,了解行為的原因。
第三,反思自己,學(xué)生老失敗未主動(dòng)問老師,說明自己教育出現(xiàn)了問題。
5.上課結(jié)束有老師說我們這節(jié)課講完了,也有老師說我們這節(jié)課學(xué)完了，你怎么看?
認(rèn)為學(xué)完了這種說法更符合新課改的理念。
第一,我們這節(jié)課講完了這種說法太過于注重教師的講授,忽視了學(xué)生的主體地位
第二,我們學(xué)完了這種說法真正強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;
第三,我們應(yīng)該遵循新課改教師主導(dǎo),學(xué)生主體的理念，在日常教學(xué)中多凸顯學(xué)生的主體地位,真正讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
6.有一個(gè)老師經(jīng)常挑你的毛病,你會(huì)怎么辦?
第一,進(jìn)行自我反思,找出自身的不妥之處。
第二,與該老師進(jìn)行溝通,究其原因。
第三,如果是惡意攻擊應(yīng)及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通。
第四,提升自身與同事交往的能力。
7.張老師認(rèn)為在教學(xué)的過程中沒有必要參與教學(xué),你怎么看?
我不認(rèn)同張老師的觀點(diǎn)。
第一,教學(xué)是一種雙邊活動(dòng),是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的,我們主張教學(xué)過程是教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。
第二,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,教師的參與可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行組織和及時(shí)指導(dǎo)
第三,雖然主張學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí),但教師在這個(gè)過程中起著不可替代的作用
8.班上有個(gè)同學(xué)性格內(nèi)向,不喜歡參加班級(jí)活該，你該怎么辦?
針對(duì)上述情況,我有如下做法：
第一,及時(shí)溝通,了解情況。
第二,積極鼓勵(lì)其大膽爹與,教紿該學(xué)生交往技能。
第三,與父母溝通,多帶孩子參與活動(dòng),做到家校共育。
9.如果同組老師不認(rèn)同你的教學(xué)還是什么的，你該怎么辦?
如果遇到題干中的情況,我會(huì)做如下處理：
第一,先接納其他老廂的意見并認(rèn)真思考。
第二,與老師真誠(chéng)溝通,交流彼此看法意見。
第三,認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程中待改進(jìn)的地方。
總之,作為一名教師,要善于吸取其他老師的建議和意見，自己多反思、多學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
10.教師工資低出去代課，你怎么看?
第一,教師工資低在當(dāng)下儼然是一個(gè)偽問題,因?yàn)樵絹碓蕉嗟恼叱雠_(tái),使教師的待遇不斷提高,隨著教師教齡的增加、職稱的提高,教師的工資也在涿年增長(zhǎng),教師的幸福感也與日俱增。
第二,外出代課會(huì)分散教師的注意力、精力,會(huì)給教師教學(xué)工作帶來不利影響。
第三,既然選擇當(dāng)老師不應(yīng)只看重工資,更應(yīng)該看到教師職業(yè)帶來的成就感以及幸福感,努力做好本職工作。
11.小君的家長(zhǎng)投訴你，你會(huì)怎么處理?
如果遇到上述問題,我將做如下處理：
第一,作為教師,我會(huì)保持冷靜并寬容的態(tài)度來處理這件事情
第二,我會(huì)跟小君的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題,我會(huì)及時(shí)反思,并努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會(huì),也可以通過這次溝通解開。
第三,我會(huì)將我處理此事的過程與結(jié)果向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),請(qǐng)他給予建議和對(duì)我工作的理解與支持。
12.上課的時(shí)候,玻璃碎了，怎么辦?
第一,檢查情況,詢問是否有學(xué)生受傷.
第二,轉(zhuǎn)移學(xué)生座位,簡(jiǎn)單清掃后進(jìn)行正常教學(xué);
第三,課后仔細(xì)清掃,檢查其他玻瑞是否穩(wěn)固,預(yù)防事故的再次發(fā)生。
13.如何理解快樂教育?
快樂教育是面向全體學(xué)生,著眼于人的全面發(fā)展的教育，通過多種手法實(shí)現(xiàn)書本內(nèi)容的進(jìn)一步生活化,使學(xué)生飽嘗愉快的感情體驗(yàn),體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體的“雙邊作用”,實(shí)現(xiàn)在發(fā)展中求愉快,在愉快中求發(fā)展,是符合素質(zhì)教育要求的一種教學(xué)方法。
14.對(duì)教師這個(gè)職業(yè)你怎么看?
第一,我認(rèn)為教師是一份光榮而且神圣的職業(yè),教師的工作是教書育人。
第二,作為一名老師,要用專業(yè)知識(shí)來幫助每個(gè)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
第三,要用愛心、耐心和貴任心去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
15.中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇,你的理解是?
第一,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行28年浴血奮戰(zhàn),打敗日本帝國(guó)主義,推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治,完成新民主主義革命,建立了中華人民共和國(guó)。
第二,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成社會(huì)主義革命確立社會(huì)主義基本制度,消滅一切剝削制度,推進(jìn)了社會(huì)主義建設(shè)
第三,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命,極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性,極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,極大增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力,人民生活顯著改善,綜合國(guó)力顯著增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高
總之,沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó);有了共產(chǎn)黨,中國(guó)的面貌就煥然一新。中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中逐步形成的,是近現(xiàn)代中國(guó)歷史發(fā)展的必然，是人民的選擇。
16.張老師說幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點(diǎn)呢?
錯(cuò)誤
第一,本真不意味著對(duì)幼兒不加干預(yù),而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進(jìn)行教育。
第二,學(xué)前階段是幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,如果不加以正確引導(dǎo),后患無窮。
第三,幼兒教師應(yīng)掌握學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)與技能,對(duì)幼兒因材施教
17.家長(zhǎng)對(duì)孩子犯錯(cuò)不懲罰，你怎么辦?
第一,引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,幫助家長(zhǎng)一起想辦法采用合理的方式懲罰學(xué)生,避免懲罰不當(dāng)。
第二,了解孩子犯錯(cuò)的性質(zhì),不鼓勵(lì)一味的懲罰,可以采用負(fù)強(qiáng)化的形式幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
第三,對(duì)于共性的錯(cuò)誤,老師有必要進(jìn)行集體的教育。
18.作為老師要以正確清晰無誤的教導(dǎo)學(xué)生。對(duì)此,你怎看?
我認(rèn)同此說法,針對(duì)上述情況,我有如下做法：
第一,作為教師,應(yīng)該樹立正確的教育觀
第二,教師的正確清晰無誤的的教導(dǎo),可以促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展
第三,教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),教師是培養(yǎng)人才的重要角色,所以要正確教導(dǎo)學(xué)生
19.期中考試結(jié)束后你想組織學(xué)生家長(zhǎng)開班會(huì),學(xué)校不同意,你怎么辦?
面對(duì)此事,我要積極溝通,搞清原因,妥善處理。
第一,學(xué)校拒絕我,我要積極和校方溝通,陳述自己的意見,查清原因。
第二,經(jīng)過溝通,搞清了不宜開班會(huì)的原因,我會(huì)欣然接受,查找安排的不足。
第三,我會(huì)通過家訪等其他方式方式與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,做好合作
20.期末考試后,班委會(huì)決定組織一次郊游,學(xué)校出于安全考慮,不同意,作為班主任,你怎么辦?
出于安全考慮,不同意,作為班主任,你怎么辦?
第一,征求學(xué)生及其家長(zhǎng)的意見,并與學(xué)校進(jìn)行溝通,講明此次郊游的目的和意義
第二,做好充分的準(zhǔn)備工作,制定詳細(xì)的交友計(jì)劃,安排好相關(guān)的事宜與具體人員
第三,確保郊游的順利實(shí)施,保證學(xué)生的安全,讓各方面滿意。
21.十項(xiàng)準(zhǔn)則與教師職業(yè)道德關(guān)系。
第一,十項(xiàng)準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范。教師要牢記使命,以職業(yè)道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。
第二,扎實(shí)開展準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)貫徹,落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范和師德師風(fēng)建設(shè)。
第三,以有力措施堅(jiān)決查處師德違規(guī)行為。對(duì)于違背教師職業(yè)道德的行為堅(jiān)決查處,絕不姑息。
22.公開課上,有學(xué)生站出來說你叫錯(cuò)他的名字了,你該怎么辦?
第一,核對(duì)花名冊(cè),向該學(xué)生道歉。
第二,機(jī)智化解問題,將其他同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)回課堂上。
第三,課后反思,提醒自己以后要做好課前準(zhǔn)備,充分了解學(xué)生。
23.有同學(xué)在課堂進(jìn)行過程中提問,你要怎么辦?
第一,肯定其好學(xué)態(tài)度,如果是簡(jiǎn)單問題直接回答,如果是困難問題告知下課解決。
第二,課后與學(xué)生溝逼,了解課中提問的原因,肯定學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,加強(qiáng)師生關(guān)系。
第三,反思自己講課方式是否存在問題,提高敦育教學(xué)能力
24.別人說,老師就是教識(shí)字,讀課文,你怎么看?
不認(rèn)同。
第一,作為一名教師,需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,努力提高自身索質(zhì)。
第二,教書育人是教師的天職,不僅教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)還要育人,提高學(xué)生素養(yǎng)
第三,教師在一舉一動(dòng)中向?qū)W生傳授做人的道理,要為人師表:做學(xué)生的榜樣。
25.強(qiáng)抗亂課堂紀(jì)律,家長(zhǎng)縱容他,你是班主任,要怎么辦?
第一,與學(xué)生溝通,了解原因。
第二,與家長(zhǎng)溝通交流,告訴價(jià)值正確的教育觀念。
第三,在以后的教育教學(xué)中多與家長(zhǎng)溝通交流,指導(dǎo)其科學(xué)的教育方法,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
26.小明經(jīng)常違紀(jì)但他的家長(zhǎng)一直袒護(hù)他作為老師你該怎么辦?(幼教)
第一,指出小明的錯(cuò)誤,教育其減少違紀(jì)行為。
第二,和小明家長(zhǎng)溝通,告訴家長(zhǎng)幼兒期是建立良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,建議家長(zhǎng)同意教師對(duì)幼兒的合理約束。
第三,開展學(xué)紀(jì)律、學(xué)規(guī)范等活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),倡導(dǎo)像好孩子學(xué)習(xí)
27.有老師說現(xiàn)在的學(xué)生越來越不積極參與課堂活動(dòng),對(duì)此你有什么看法?
學(xué)生不積極參與課堂活動(dòng)很大程度上是受教師教學(xué)組織的影響。
第一,教師的教學(xué)組織形式應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位,給學(xué)生參與課堂活動(dòng)的空間。
第二,學(xué)生參與課堂活動(dòng)需要教師創(chuàng)設(shè)適宜的情境,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),積極愃快的氣氛,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué);
第三,對(duì)于自身不積極或者內(nèi)向的學(xué)生,老師應(yīng)該多多引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓學(xué)生積極參與其中。
28.你對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃?
我想為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身:
第一,我想成為一名優(yōu)秀老師。
第二,如果我當(dāng)上了教師,我會(huì)提升教學(xué)能力，堅(jiān)持創(chuàng)新,終身學(xué)習(xí)。
第三,在教育行業(yè)努力鉆研探索,爭(zhēng)取成為教育行業(yè)的領(lǐng)頭羊。
29.什么是中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必須?
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路”,“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘場(chǎng)中國(guó)精神”:“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝中國(guó)力量”。
30.一個(gè)孩子家長(zhǎng)給你一張購(gòu)物卡,讓你對(duì)他的孩子特殊關(guān)照一下,你怎么辦?
第一,拒絕接受,并主動(dòng)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的具體情況。
第二,表明自己的態(tài)度,作為老師對(duì)學(xué)生一視同仁。
第三,加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
31.李老師對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格,但是受到學(xué)生的敬重,對(duì)李老師的做法認(rèn)為正確嗎?
李老師的做法正確
第一,嚴(yán)要求是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。
第二,從受到學(xué)生的敬重來看,李老師也做到了關(guān)愛學(xué)生
第三,教師應(yīng)該做到嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有信,嚴(yán)而有恒
32.班上有同學(xué)代家長(zhǎng)簽字請(qǐng)假,你怎么辦?
第一,查明情況,告知學(xué)生不能代簽,如有特殊情況，應(yīng)該告知教師
第二,視情況,考慮是否向家長(zhǎng)說明情況,避免學(xué)生因請(qǐng)假不來學(xué)校造成意外。
第三,日常生活中關(guān)愛學(xué)生,形成民主型師生關(guān)系。
33.師說教育專家說的愛的教育都是騙人的,要嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生,你怎么看?
不認(rèn)同。
一方面,作為教師,要對(duì)學(xué)生仁慈,要有愛心、耐心、責(zé)任心,這是對(duì)教師最基本的要求。這樣有利于良好師生關(guān)系的建立,同時(shí)也有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。
另一方面,作為教師也需要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲。在教學(xué)上,教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一絲不茍、認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。
總之,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。
34.有人說愛是教學(xué)的源力,你覺得這種說法對(duì)嗎?
同意。
第一,在教育觀念上,教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生。教師心中有愛,就有了一切。
第二,在教育方法上,教師心中有愛,才會(huì)用心對(duì)待每一位學(xué)生,更好地教書育人。
第三,在師生關(guān)系上,教師有了愛,有助于建立良好的師生關(guān)系
35小明很努力成績(jī)不好,家長(zhǎng)打罵,你該怎么做?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法
第一,該父母不會(huì)正確的看待自己的孩子,打罵只會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
第二,不管作為父母還是教師都應(yīng)該正確的看待孩子,多鼓勵(lì)、多肯定。
第三,用發(fā)展的眼光看待孩子,教師應(yīng)教給父母正確的教育觀念。
36.現(xiàn)在都說老師只要清晰地上課就行你怎么看?
錯(cuò)誤
第一,教師上課思路清晰,邏輯清晰是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),但不是全部。
第二,一節(jié)課的好壞還應(yīng)體現(xiàn)在是否具有感染力,能否發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣,能否培養(yǎng)學(xué)生良好的情操等
第三,教師在上課的過程中應(yīng)充分考慮影響課程效果的多方因素,靈活調(diào)整
37.班上有很多同學(xué)不喜歡聽你講課,有些甚至逃課去網(wǎng)吧,你要怎么辦?
第一,自我反思,自己在教學(xué)中有哪些問題,積極尋找解決辦法;
第二,與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的真實(shí)想法和需求,建立良好的師生關(guān)系;
第三,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行教育,學(xué)習(xí)是提高自身的過程,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī),不受環(huán)境的影響;
38.如果課前沒人和你互動(dòng),你怎么處理?
針對(duì)上述情況,我會(huì)如下處理：
第一,和學(xué)生了解原因。
第二,反思自己的教育方式是否不受學(xué)生喜歡,及時(shí)調(diào)整
第三,作為一個(gè)教師,應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力,及時(shí)反思,堅(jiān)持創(chuàng)新。
39.你認(rèn)為你現(xiàn)在具備了那些做老師的條件?
我認(rèn)為自己可以成為一名合格的教師,原因如下:
第一,從我的性格特點(diǎn)看,我有愛心、耐心和責(zé)任心。
第二,從我的所學(xué)專業(yè)看,我是教育學(xué)專業(yè),積累了作為一名教師所應(yīng)該具備的條件性知識(shí)和本體性知識(shí)。
第三,從我的經(jīng)歷看,我在實(shí)習(xí)期間完整帶過一個(gè)班級(jí),增強(qiáng)了班級(jí)管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力。
總之,如果我能夠成為一名老師,我會(huì)抱著耐心、愛心、責(zé)任心,對(duì)待我的工作,我的學(xué)生。
40.有人說保護(hù)學(xué)生要像珍惜動(dòng)物一樣,你同意嗎?
第一,不贊同,作為老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第二,學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,發(fā)展中的人,應(yīng)當(dāng)給其予個(gè)性發(fā)展的空間。
第三,所以應(yīng)適度保護(hù),既要保護(hù)又要放手,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
41.你為什么考教師資格證?
因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)一名教師：
第一,從我的性格特點(diǎn)看,我有愛心、耐心和責(zé)任心。
第二,從我的理想上看,我從小都希望當(dāng)老師,這是我的理想。
第三,從我的經(jīng)驗(yàn)上看,我在實(shí)習(xí)期間完整帶過一個(gè)班級(jí)。
總之,如果我能夠成為一名老師,我會(huì)抱著耐心、愛心和責(zé)任心,對(duì)待我的工作和學(xué)生。
42.你周圍的老師要不允許帶班調(diào)換帶班,有人私自調(diào)換你怎么辦?
第一,了解情況后,可以臨時(shí)幫忙看班,但是不允許調(diào)換;
第二,組織會(huì)議,商討是否重新合理安排帶班教師;
第三,自我反思,與教師多溝通教學(xué)問題,及時(shí)解決可能出現(xiàn)的各種問題。
43.你晚上正在備課,領(lǐng)導(dǎo)突然要你整理資料,10點(diǎn)發(fā)給他,你怎么辦
第一,分析備課進(jìn)度和緊急程度,如果完成情況良好或者第二天不急著用,教學(xué)內(nèi)容自己較為熟悉,可以優(yōu)先處理領(lǐng)導(dǎo)安排工作,在資料發(fā)送后繼續(xù)備課。
第二,如果備課剛開始或者第二天需要使用,且教學(xué)內(nèi)容自己需要時(shí)間熟悉,那就委婉拒絕領(lǐng)導(dǎo),以備課優(yōu)先。
第三,第二天上班后,當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)說明情況,并反思以后提前備課,留足出現(xiàn)突發(fā)情況的時(shí)間。
44.華華不喜歡吃綠葉菜,她的媽媽找到你說不要強(qiáng)迫他，怎么辦?
第一,詢問原因,為什么挑食,不吃綠色蔬菜。
第二,告訴家長(zhǎng)挑食的壞處,在家多鼓勵(lì)孩子吃飯,不要挑食
第三,與家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí),監(jiān)督其在家吃飯的情況。
45.繪畫課時(shí),王老師安排小朋友們畫媽媽,王老師說媽媽是長(zhǎng)頭發(fā),是微笑的,你覺得這樣的做法對(duì)嗎?
我不認(rèn)可王老師的做法,原因如下:
第一,繪畫活動(dòng)是為了發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,教師不應(yīng)給幼兒設(shè)置“標(biāo)準(zhǔn)”
第二,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿和想象去進(jìn)行繪畫。
第三,在日常教學(xué)中,注意培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,豐富幼兒頭腦里的表象儲(chǔ)備
總之,作為一名幼兒教師,應(yīng)明確教育活動(dòng)的目的,在教育活動(dòng)中正確引導(dǎo)幼兒,有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
46.家長(zhǎng)對(duì)于3-4歲孩子發(fā)展特別在意,作為老師你該怎么辦
第一,對(duì)家長(zhǎng)這一心態(tài)表示理解,并表示會(huì)和家長(zhǎng)起努力。
第二,幫助家長(zhǎng)緩解過分關(guān)注的心態(tài),并提供相關(guān)科學(xué)的教育知識(shí)。
第三,舉辦親子活動(dòng),為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師提供交流的機(jī)會(huì)。
47.19大提出的教育方針?
要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
48.怎么看待幼兒園老師是保姆?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法
第一,幼兒園承擔(dān)著保育的任務(wù),幼兒生活自理能力差,其生活起居都需要教師幫助完成,這在一定程度上說明教師確實(shí)扮演了保姆的角色。
第二,教育幼兒是幼兒園工作的重中之重,幼兒園教師承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀的任務(wù)。
第三,幼兒階段的教育是十分重要的,同時(shí)由于幼兒身心發(fā)展的特殊性,對(duì)幼兒教師的教育技能、教學(xué)手段也提出了更高的要求。
49.兩個(gè)小朋友因?yàn)橐槐緯车牟豢砷_交怎么辦?
面對(duì)此事,我要立即處理。
第一,我會(huì)立刻制止兩個(gè)小朋友的打鬧,安撫他們情緒。
第二,我會(huì)和兩個(gè)小朋友積極溝通,讓他們意識(shí)到分享的重要性,并重歸于好。
第三,我會(huì)召開主題班會(huì),培養(yǎng)孩子的謙讓和合作意識(shí)。
50.小明媽媽說不要求孩子在學(xué)校考100分只要孩子開心
首先,我認(rèn)為父母愛孩子的心情可以理解,但只追求孩子開心而忽視孩子的學(xué)習(xí)是不對(duì)的。
因此,我會(huì)與小明媽媽進(jìn)行溝通。
第一,孩子是來學(xué)校學(xué)習(xí)的,雖然提倡多角度評(píng)價(jià),但孩子的成績(jī)也很重要。
第二,可以不強(qiáng)求孩子得高分,但是要保證孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能跟上班級(jí)進(jìn)度。
第三,請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校積極配合,關(guān)心孩子的身心健康與成績(jī)發(fā)展。
51.老師布置家庭作業(yè)讓家長(zhǎng)在家檢查,家長(zhǎng)不愿意,你怎么辦?
按如下處理：
第一,與家長(zhǎng)溝通,了解不愿意的情況和原因。
第二,如果是家長(zhǎng)工作太忙,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性
第三,如果是對(duì)老師不滿意,和家長(zhǎng)認(rèn)真溝通并處理問題。
52.兩個(gè)老師爭(zhēng)吵,把這種情緒帶到工作中,對(duì)另一個(gè)老師說話口氣不好,你怎么處理?
第一,了解情況,安撫兩人情緒,解決爭(zhēng)端,讓兩位老師握手言和。
第二,讓教師們意識(shí)到自己為人師表,自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生,因此在實(shí)際教學(xué)過程中,盡量不要將個(gè)人情緒帶入工作中。
第三,組織交流活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互理解,相互體涼。
53.如何落實(shí)愛國(guó)主義?
一、把愛國(guó)主義教育作為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的永恒主題，貫穿國(guó)民教育全過程
二、堅(jiān)持愛國(guó)主義與社會(huì)主義相統(tǒng)一,加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的教育宣傳
三、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同
四、尊重和傳承中華民族歷史和文化,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
五、堅(jiān)持立足民族又面向世界,增強(qiáng)人類命運(yùn)共同體意識(shí)
54.小明的媽媽說小明在家不好管教,讓你幫忙管理,說你管一句比自己管一百句都有用,你怎么看?
第一,與學(xué)生溝通,了解情況。給予學(xué)生更多的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)。
第二,與家長(zhǎng)溝通告知其家庭教育的重要性,樹立家校共建的教育理念,
第三進(jìn)行家訪告知家校合作的重要性只有共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。
55.如果你正在罵一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看到了院長(zhǎng)那個(gè)你這時(shí)你應(yīng)該怎么做?
我會(huì)按照以下步驟進(jìn)行處理：
第一,安撫家長(zhǎng)情緒,解釋原因,獲取家長(zhǎng)理解。
第二,就自己的錯(cuò)誤方式向?qū)W生真誠(chéng)道歉,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第三,反思自己的教育方式,積極改進(jìn)。
56.一個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)你說,老師一會(huì)兒我媽媽來接我時(shí)，你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他,表現(xiàn)不好的不告訴她，你應(yīng)該怎么做?
第一,作為老師應(yīng)對(duì)學(xué)生這一心態(tài)表示理解,但應(yīng)當(dāng)委婉的告訴學(xué)生,老師和媽媽了解你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是為了讓你更加優(yōu)秀。
第二,和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,看是否在日常家庭教育中家長(zhǎng)表現(xiàn)得過于嚴(yán)厲,建議家長(zhǎng)為孩子提供民主的家庭環(huán)境。
第三,教師可以多與學(xué)生及家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,為學(xué)生提供順利成長(zhǎng)的大環(huán)境。
57.好孩子是夸出來的,你怎么看?
第一,必須肯定的是,孩子的成長(zhǎng)過程中離不開夸獎(jiǎng),
表現(xiàn)好時(shí)適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)能夠能夠增加學(xué)生信心,遇到挫折時(shí)適當(dāng)夸獎(jiǎng)能讓學(xué)生不灰心不氣餒;
第二,過猶不及,過度夸獎(jiǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲的情緒,不利于學(xué)生身心健康發(fā)展;
第三,新課改倡導(dǎo)賞識(shí)教育,教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)方式。
58.亮亮在游戲時(shí)推其他的小朋友?你怎么辦?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法：
第一,批評(píng)亮亮這種行為,與其溝通。
第二,運(yùn)用移情的方法,讓亮亮反思自己的行為。
第三,保證兒童安全活動(dòng),作為教師對(duì)于應(yīng)急事件應(yīng)該運(yùn)用教育機(jī)智解決問題。
59.老師查自離崗,小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理?
第一,安撫小朋友情緒,打電話通知家長(zhǎng)說明情況;
第二,組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行安全演練,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)
第三,根據(jù)離崗時(shí)間和相關(guān)規(guī)章制度、工作條例等,對(duì)擅自離崗的教師進(jìn)行適當(dāng)處罰,并要求其他教師學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
60.你們班的大山做活動(dòng)總是做不完,作為老師你怎么辦?
第一,貴徹因材施教原則,先判斷活動(dòng)是否對(duì)于大山太難,依據(jù)情況修改活動(dòng)內(nèi)容。
第二,如果活動(dòng)適合大山的能力,則需要引導(dǎo)大山,提高學(xué)習(xí)效率,幫助他盡快改掉拖延的習(xí)慣。
第三,反思自己在設(shè)置活動(dòng)時(shí)趣味性與難度是否合適并觀察其他學(xué)生是否有類似問題。
61.十九大最新的創(chuàng)新目標(biāo)是什么?
習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。
第一,加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是我國(guó)邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。
第二,加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是解決我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的必然選擇
第三,加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是搶抓新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革歷史機(jī)遇的戰(zhàn)略舉措。
62.社會(huì)主義核心價(jià)值觀?
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是:富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信友善
63.你怎么看待"教育強(qiáng)國(guó)”?
教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的科學(xué)論斷高度概括了現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)無一不與教育緊密聯(lián)系的內(nèi)在規(guī)律,一流國(guó)家需要一流教育,一流教育成就一流國(guó)家。那我的志向是做一名老師,提高教育質(zhì)量使我義不容辭的使命,在日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我要以習(xí)近平總書記提出的對(duì)教師的四點(diǎn)要求來督促自己,做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師。
64.知之者不如好之者,好之者不如樂之者你怎么理解?
第一,主要講對(duì)于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng),知道它的人不如愛好它的人接受得快,愛好它的人不如以此為樂的人接受得快.
第二,作為老師,秉承終身學(xué)習(xí),不僅好學(xué),更要樂學(xué)。
第三,為學(xué)生做好表率,為人師表.
65.有同學(xué)沉默寡言,不合群,你怎么辦?
對(duì)于這個(gè)問題,我有以下三點(diǎn)看法：
第一,與該學(xué)生溝通,了解其原因。
第二,組織活動(dòng),鼓勵(lì)其大膽參與,交流,并且讓其他學(xué)生積極接納該同學(xué)。
第三,作為教師,給這樣的學(xué)生更多關(guān)注,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
66.父母離異了,他跟著爺爺奶奶生活,現(xiàn)在要組織一個(gè)家庭活動(dòng),孩子不高興,你怎么辦?
第一,課下找孩子聊天,了解孩子的真實(shí)想法和感受疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒,積極引導(dǎo);
第二,與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,希望他們能陪孩子參加這個(gè)活動(dòng),并引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子;
第三,在平時(shí)的工作中,多關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展
67.在體育游戲,踩輪胎游戲過程中會(huì)有困難,你怎么解決?
第一,強(qiáng)調(diào)好安全意識(shí),發(fā)生意外立即處理,確保學(xué)生安全。
第二,引導(dǎo)學(xué)生集體游戲,不要讓學(xué)生落單,缺少參與感。
第三,結(jié)束后反思游戲是否合理,以后如何改進(jìn)。
68.小學(xué)的黑板報(bào),如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣?
小學(xué)生半辦黑板報(bào),對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高起著非常關(guān)鍵的作用。
第一、創(chuàng)設(shè)黑板報(bào)的場(chǎng)地,可以讓學(xué)生們盡情發(fā)揮。
第二、讓學(xué)生體驗(yàn)辦黑板報(bào)的樂趣
第三、增加評(píng)分總結(jié)階段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
69.學(xué)生討論問題無精打采講起閑話一身勁,你怎么做?
第一,引導(dǎo)學(xué)生的注意回到課堂上,不做與課堂無關(guān)的事情
第二,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的意志力和注意力
第三,教師反思教學(xué)方法與內(nèi)容,應(yīng)與學(xué)生興趣相結(jié)合。
68.你從班上某位同學(xué)的作文里了解到他的父母離異,并且很觸動(dòng)你,你會(huì)怎么做?
第一,關(guān)注該學(xué)生是否受到影響,和學(xué)生溝通,幫他理解父母的決定,找到未來方向,排解消極情緒。
第二,和該學(xué)生父母溝通,希望他們能多關(guān)心孩子愛護(hù)孩子,不要影響孩子的發(fā)展。
第三,召開班會(huì),營(yíng)造班集體和諧友善氛圍。幫助該生感受集體大家庭帶來的溫暖。
69.你和某位老師關(guān)系不好怎么辦?
第一,反思自己,找出關(guān)系不好的原因。
第二,主動(dòng)溝通,化解矛盾,建立良好的同事關(guān)系。
第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新課改理念,注重與同事之間的溝通與合作。
70.小明跟爸媽關(guān)系不好,你作為老師該怎么辦?
作為教師,不僅要教書還要育人,遇到上述問題,我會(huì)做如下處理：
第一,找小明溝通,了解小明與爸媽關(guān)系不好的原因。
第二,引導(dǎo)小明要理解體諒父母,可能父母的教育方式存在問題,但是其目的是好的。
第三,和小明的父母溝通交流該年齡段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn),指導(dǎo)其科學(xué)教育孩子。
71.有人說老師是以正確準(zhǔn)確的語(yǔ)言傳授學(xué)生知識(shí),對(duì)此,你怎么看?
錯(cuò)誤
第一,在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,學(xué)生占主體地位,而教師起到主導(dǎo)作用,因此,良好的教學(xué)活動(dòng)一定是以師生互動(dòng)的雙向過程為主要模式。
第二,教師在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,向?qū)W生傳授的不僅僅是知識(shí),而應(yīng)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
第三,教師在傳授知識(shí)的過程中的途徑是多元化的,語(yǔ)言不是唯一途徑。
第四,我作為老師,一定會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),采取多元教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
72.你學(xué)什么專業(yè)?為什么選擇教師。
我渴望成為一名老師,所以我義無反顧的選擇了師范學(xué)校。我想要當(dāng)老師的原因有以下幾點(diǎn)。
第一,我媽媽是老師,我從小耳濡目染,喜歡這個(gè)職業(yè)。
第二,老師是培養(yǎng)人塑造人的職業(yè),具有非常大的成就感和幸福感。
第三,我個(gè)人很有耐心,有親和力等,性格合適做老師。
73.如果一個(gè)小伙伴上課時(shí)撕咬另一個(gè)同學(xué),你會(huì)怎么辦?
如果是在我上課的時(shí)候,我會(huì)作如下處理:
第一,我會(huì)及時(shí)制止撕咬同學(xué)的行為。
第二,下課后,與學(xué)生溝通,了解行為原因,對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。撕咬同學(xué)是不對(duì)的行為。上課不認(rèn)真聽講,更是不應(yīng)該的。
第三,如果我是班主任,我會(huì)組織班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生更好地處理與同學(xué)的關(guān)系。
74.如果你們班的同學(xué)不喜歡閱讀區(qū)只喜歡科學(xué)區(qū),你會(huì)怎么辦?
第一,了解學(xué)生的興趣愛好,與其交流溝通;
第二,組織綜合活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好;
第三,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,合理布置不同類型的作業(yè)或任務(wù)。
75.如果你正在吵一個(gè)同學(xué)被她的媽媽發(fā)現(xiàn)了,她的媽媽要告訴院長(zhǎng)你會(huì)怎么辦?
第一,安撫家長(zhǎng)情緒,解釋原因,獲取家長(zhǎng)理解。
第二,就自己的錯(cuò)誤方式向?qū)W生真誠(chéng)道歉,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第三,反思自己的教學(xué)方式,積極改進(jìn),加強(qiáng)教師觀。
76.期中考試結(jié)束之后,班主任想帶學(xué)生出去郊游但又怕有安全問題,對(duì)此你怎么看?
第一,在保證學(xué)生安全的前提下,可以帶學(xué)生出去郊游。
第二,征求學(xué)校及學(xué)生、學(xué)校家長(zhǎng)的意見。
第三,去之前充分做好準(zhǔn)備,包括郊游主題,地點(diǎn),人員,安保老師等等,保證郊游的順利開展,并預(yù)防不安全事故。
77.學(xué)生戶外活動(dòng)表現(xiàn)的很好,你該怎么告訴家長(zhǎng)?
針對(duì)上述情況,我有如下做法:
第一,積極和家長(zhǎng)溝通,肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)
第二,教給家長(zhǎng)正確教育的方法,多肯定,多鼓勵(lì)孩子。
第三,家校共育,促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
78.針對(duì)虐童事件你的看法。
第一,虐童事件會(huì)給兒童的身心健康造成嚴(yán)重的不良影響可能會(huì)影響兒童的一生;
第二,應(yīng)對(duì)虐童的人員進(jìn)行嚴(yán)肅的處理和思想教育;
第三,社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等都應(yīng)清晰認(rèn)識(shí)到虐童的危害,共同保護(hù)兒童的身心健康。
79.配班老師調(diào)課私自調(diào)課怎么辦?
第一,應(yīng)先了解情況,審查是否出現(xiàn)排課矛盾。
第二,了解教師本身原因,例如是備課不足原因還是教師心態(tài)原因。
第三,向?qū)W校反映,規(guī)范上課,避免類似現(xiàn)象再度出現(xiàn)。
80.當(dāng)你正在訓(xùn)斥一個(gè)小孩,他的媽媽來吧,和你理論你應(yīng)該怎么做?
第一,安撫家長(zhǎng)情緒,說明事情原委;
第二,與家長(zhǎng)溝通孩子存在的問題,形成家校合作,幫助學(xué)生進(jìn)步
第三,定期開展家長(zhǎng)會(huì),或以其他方式告知家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)步情況。
81.你正在舉辦剪紙活動(dòng),然后兩個(gè)小朋友拿起剪刀,互相玩奧特曼嗯你怎么辦?
我會(huì)做如下處理
第一,及時(shí)制止,避免出現(xiàn)安全事故。
第二,課后與該學(xué)生溝通,了解學(xué)生這樣做的真正原因。
第三,如果是惡作劇,那么引導(dǎo)學(xué)生這樣的行為是不對(duì)并引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。如果是對(duì)我有什么意見,我會(huì)認(rèn)真傾聽其內(nèi)心想法。
82.習(xí)近平的四個(gè)領(lǐng)路人是什么?
廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
83.學(xué)生家長(zhǎng)一直找老師問各種學(xué)生的問題,老師很不耐煩,你怎么看?
第一,該情況說明家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解,教師與家長(zhǎng)溝通不夠。需要加強(qiáng)溝通,家校共育。
第二,老師職業(yè)態(tài)度不端正,缺乏耐心。應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),樹立正確教師觀。
第三,教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
84.不要說愛的教育老師不要給學(xué)生好臉色你怎么看?
第一,教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
第二,教師在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)還應(yīng)有適當(dāng)?shù)膰?yán)厲。
第三,教師應(yīng)該建立民主型的師生關(guān)系,對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
85.小明上學(xué)遲到受傷了你怎么處理?
第一,將小明同學(xué)立刻送往校醫(yī)院,與此同時(shí)讓班干部管理班級(jí)紀(jì)律,指引自習(xí)。
第二,聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校,了解事發(fā)經(jīng)過。
第三,開主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
86.另一個(gè)學(xué)生是被冒名的生當(dāng)家長(zhǎng)接走了,你怎么辦?
第一,立即向警方求助,全力配合尋找學(xué)生;
第二,聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),說明情況并安撫家長(zhǎng)情緒,積極配合警方
第三,加強(qiáng)安全教育,以班會(huì)、講座、安全宣講等方式提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
87.你是個(gè)老師很嚴(yán)厲家長(zhǎng)都不敢找你了解情況你知道了要怎么處理?
針對(duì)上述情況,我有如下做法:
第一,積極溝通,了解情況。
第二,從自身找問題并及時(shí)調(diào)整
第三,作為老師應(yīng)該正確接受別人建議,做一個(gè)家長(zhǎng)放心的好老師。
88.十九大核心要義?
第一,大會(huì)昭示了黨和國(guó)家新時(shí)代新使命,進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家發(fā)展的前進(jìn)方向。
第二,對(duì)黨所處的歷史地位作出了新判斷,基本方略出現(xiàn)重大戰(zhàn)略性調(diào)整。
第三,對(duì)黨的創(chuàng)新理論作出了新概括,實(shí)現(xiàn)了指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。
第四,對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義矛盾作出了新表述,黨和國(guó)家工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
第五,對(duì)新的奮斗目標(biāo)作出新的戰(zhàn)略安排,民族復(fù)興的藍(lán)圖更加清晰絢麗。
第六,對(duì)實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的歷史使命作出新部署,“四個(gè)偉大”形成實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大支撐。
89.有人說做教師這一行要有愛心，你怎么看?
第一,贊同,有愛心才會(huì)關(guān)心愛護(hù)孩子,尊重孩子
第二,但僅有愛心還不夠,還需要耐心,責(zé)任心,奉獻(xiàn)精神等
第三,同時(shí)需具備一定的知識(shí)素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)
90.老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀,應(yīng)該怎么辦?
第一,分別溝通,了解情況,進(jìn)行教育。
第二,加強(qiáng)關(guān)心,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三,召開班會(huì),樹立正確愛情觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
91.王老師平時(shí)教學(xué)不茍言笑,學(xué)生家長(zhǎng)想找他了解一下學(xué)生平時(shí)的在校情況,但是不敢打擾。如果你是王老師,你知道了之后會(huì)怎么做?
第一,主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,告知學(xué)生在校表現(xiàn)。
第二,反思自己,在教學(xué)與生活中要與學(xué)生、家長(zhǎng)多溝通
第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)開朗健談的性格特征。
92.王老師不茍言笑,想去家訪但是很多顧慮,怎么辦?
第一,要認(rèn)識(shí)到家訪的重要性,邁出家訪的第一步。
第二,在家訪過程中,通過與家長(zhǎng)的交流溝通就可以逐步提高自己的能力
第三,家訪之后及時(shí)反思,清楚自己的問題所在,積極改進(jìn)
93.張老師認(rèn)為參與式學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間,你怎么看?
錯(cuò)誤
第一,參與式教學(xué)以學(xué)生為中心,靈活多樣、直觀形象使學(xué)生能深刻地領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)的知識(shí)。
第二,如果完全不采取參與式教學(xué),將無法促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,缺乏師生之間的信息交流和反饋
第三,教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多樣化教學(xué)方式,面對(duì)不同情況有針對(duì)性的采取辦法
94.老師在群里發(fā),對(duì)學(xué)生就是要嚴(yán)要兇,不提倡用愛來教育學(xué)生,你怎么看?
老師的觀點(diǎn)和做法都是不正確的。
第一,教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生,提倡用愛來教育學(xué)生;
第二,學(xué)生是發(fā)展的人,應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ);
第三,教師無論是在教師群還是家長(zhǎng)群傳播這種觀點(diǎn)和態(tài)度,都會(huì)給學(xué)生的教育帶來不良影響;如果一味嚴(yán)厲,會(huì)
適得其反。
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