第三批

　　1.本世紀中葉,我國要實現的目標?

　　從2035年到本世紀中葉,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。系列宏偉目標的實現,關鍵在人才,基礎在教育,根本在教ψ。今天的學生新是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。作為教師僅要做到傳授知識、啟迪智基:更要培育優良的品格,為物質文日、政治文明、精神文明、袒會文明、生態文明的全面捉升捉供教育保障。

　　2.你認為做游戲能對幼兒產生教育作用嗎?

　　我認為做游戲能對幼兒產生教育作用

　　第一:兒章按自己的意廊做游戲,在游戲中感到輕松偷快,發揮了創造性。

　　第二,兒童做游戲很認真,能克賬困難,能遵守游戲的規則,游戲有較強的組織性和獨立性。

　　第三,在游戲過程和結束后,不爭搶玩具,能正確收放玩具和愛護玩具。

　　第四，在游戲中對同班友愛、謙讓,能個同伴合作并不妨礙他人游戲的進行。

　　笫五，游戲內容豐宮、積極向上,有益于兒章身心發展。

　　3.張老師說幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點呢?對于這個觀點我并不認同。

　　第一:本真不味著對幼兒不加干預,而是要以符合幼兒身心發展的方式進行規范教育,

　　笫二,學前階段是幼兒培養良好習慣的關鍵時期,如果不加以正確引導,后患無窮。

　　第三,幼兒教師應掌學前教育的相關知識與技能,對幼兒囚材施教

　　4.冬冬聰明憐俐,到不講規矩,總是把老師的話當耳旁風,你怎么看?

　　第一,跟學生溝通,哲定他的聰明,糾正錯誤觀點;

　　第二:l家長溝通,家校共育,共同促進學生健康和諧發展。

　　第三:召開主題班會,展開班級討論,引導大家知道規則的重要性,促進班集體良性發展。

　　5.有位數學老炯在課堂上講新聞?如果是你,你會怎么辦?

　　第一:如果新聞內容與數學知識相關聯,可以適當展示增強學生的學習興邀和學習動力。

　　第二:如果新聞閃容與數學關聯不大,卻應該減少新展示,避免引起學生注意力轉移,影響牧學效黑

　　第三,如果是我,我會通過新聞吸引學生注京力,然后將重點引向本節課內容。

　　6.有位老師上課批評了一位學生,他生氣的跑了出去,如果你是這位老師,你會怎么做?

　　我作為老師會立即處理,把學生的安全放在第一位。

　　第一,學生跑出云,會有安全隱忠,我會安排好課堂，第一時間找到他,確保安全

　　第二,我會與學生積極溝通,重建信任

　　第三,我會反思自己的教育方式,要尊重學生的人格尊

　　7.學生開夜車學習,白天犯困你怎么辦?

　　針對上述情況,我有如下處理

　　第一,與學生進行溝通,了解情況。

　　第二,詢問界舌有學習上的困難,給予及時幫助。

　　作為教師應該關心學生,建立良好的師生關系。

　　8.學生大聲在課堂頂撞你，你怎么辦?

　　針對上述恬況,我有如下處理

　　第一,先繼續上課,課后與學生進行溝通,了解原因。

　　第二,與學生家長溝通該孩子最近的情況。

　　第三:及時反思自己的行為,與學生建立良好的師生關系。

　　9.有同學在課堂上講話,你忍無可忍,對他砸了粉筆，如果你是這位老師，你怎么看?

　　對學生砸粉筆的做法是不對的。

　　教師職業道德規范要求教師要尊重學生的人格，對學生砸粉筆違背了教師職業道德規范的要求。

　　第二:課堂上我會走近這位學生,輕敲其桌子:提醒他不要在課堂上講話，后找這位同學溝通,引導其認識到遵守課堂紀律的重要性。

　　第四,組織主題班會“沒有規矩,不成方圓”。

　　10.一位老師工作積極向二,但足有位老師卻說,“你做再多也不會給你多發一分錢的”,怎么看?

　　我對這種言論是不認可的。

　　第一,老師工作應該積極向上,做到愛崗敬業。

　　第一,老師職業的幸福感和成就感不能拿金錢來衡量。

　　第三,作為我要樹立高尚情操,爰崗敬業,樂于奉獻，不計得失。11.一位同學總是調皮搗蛋,你要怎么處理此事?

　　如果遇到以上問題,我會做如下處理：

　　第一,如果是上課,先制止該學生調皮搗蛋,提醒他要認真聽課。

　　第二,課后與學生溝通,了解他調皮搗蛋,不認真聽課的原因,對癥下藥。

　　第三,與家長溝通,了解學生近期的狀況,家校共建,促進學生健康成長。

　　第四,反思自己,以后與學生多溝通交流,多關心學生,建立良好的師生關系

　　12.有同學在課間的時候把日光燈打碎了影響到了文明班級,你怎么辦?

　　針對此種情況,我會做如下處理：

　　第一,檢查學生是否受傷,如果有學生受傷及時送醫。

　　第二,安撫學生情緒,清理現場。

　　第三,與學生溝通,了解具體情況,排除安全隱患并且鼓勵學生下次努力爭取文明班級。

　　13.當今社會對老師期望高,老師壓力大,但回報低，你怎么看?

　　不認同。

　　第一,老師的壓力應該是來自于教書育人和為人師表,來自于個人動力,而不是社會期望。

　　第二,老師職業的幸福感和成就感來自于將學生培養成全面和諧發展的社會主義人才,不能拿金錢來衡量。

　　第三,作為老師應該樹立高尚情操,愛崗敬業,樂于奉獻

　　14.公開課,學生站起來說我叫錯他名字了,怎么辦?

　　第一,向學生道歉,并且利用教育機智化解尷尬,繼續進行教學工作。

　　第二,課后跟學生溝通,真誠道歉,同時引導學生認識當場指出錯誤也不是怡當的方法,促進師生關系和諧發展。

　　第三,事后反思,多與學生溝通,加強對學生的關注。

　　15.學生說老師講的不好,告訴了校長,校長找了老師，老師回去和學生們說,誰讓你上課不好好聽課,你怎么看?

　　第一,教師違背職業道德,沒有做到關愛學生和教書育人。應該反思個人教學方式,提高教育教學能力。

　　第二,與學生真誠溝通,了解學生的不滿和需求,教學相長,促進師生關系發展。

　　第三,如果我作為教師,我會真誠待生,不斷的提高自己的教育教學能力和教研學習能力,并不斷的反思,做到責任心、愛心和耐心。

　　16.上課進教室,發現有你的漫畫惡搞,你怎么做?

　　我會機智應對,幽默化解。

　　第一,微笑詢問孩子是誰畫的漫畫,畫的水平真高。

　　第二,表揚畫惡搞漫畫的同學勇于承認,敢擔當,同時與其溝通讓他意識到惡搞老師是不對的

　　第三,反思自己,平時與學生溝通不夠。

　　17.小明的媽媽找到你,說老師小明在家一點都不聽話,你說一句頂我說十句,你在學校一定幫我好好管教他。如果你是老師你怎么做?

　　針對上述情況,我有如下處理

　　第一,孩子處于發展的危機期,所以作為家長應該給予正確的引導。

　　第二,作為教師,應該教給父母正確的教育方法。

　　第三,家校共育,密切聯系,共同促進孩子健康發展。

　　18.同學們在一次測試考試時,小明感冒了咳嗽,小剛結束時很生氣找到你說小明一直在咳嗽影響了他考試要求重考,如果你是老師怎么做?

　　針對上述情況,我有如下處理:

　　第一,教育小剛這種行為,要站在別人的角度考慮問題。

　　第二,及時化解小剛和小明之間的矛盾。

　　第三,作為教師,應該運用教育機智合理解決問題。

　　19.學生殘疾老師罵他身體殘疾心理也殘疾,你怎么看?

　　我認為該老師的做法嚴重傷害了學生的自尊心。

　　第一,教師職業道德規范要求教師要尊重學生的人格,不諷刺挖苦歧視學生。

　　第二,對于殘疾學生要更加關心愛護,幫助學生形成積極健康的心智。

　　第三,如果學生因為身體殘疾產生心理問題,應采取措施幫助學生克服心理問題,促進其健康成長。

　　20.有人說,只注重情商就好,你怎么看?

　　我不認同這個觀點,情商智商同樣重要,原因如下:

　　第一,智商是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力

　　第二,情商是人們在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質

　　第三,智商和情商對學生發展同等重要,兩者在一定程度上相輔相成

　　因此,作為教師,要重視學生智商的發展,也要重視學生情商的培養,這樣才能促進學生的全面成長。

　　21.你是班主任,去班級的時候看見數學老師和家長在吵架,你怎么辦?

　　作為班主任,我有責任幫助任課老師處理好與家長的關系,我會進行如下處理

　　第一,先安撫雙方情緒,并了解情況,詢問爭吵的原因。

　　第二,向家長承諾將妥善處理此事,感謝家長支持老師的工作。

　　第三,跟數學老師溝通解決問題的辦法,并引導數學老師要處理好與家長的關系。

　　總之,作為班主任,要幫助引導任課老師妥善處理好與家長的關系,家校合作,促進學生的全面發展。

　　22.老師認為老人摔倒了不扶,你怎么看?

　　我認為老師的想法是不對的。

　　第一,從道德上講,尊老愛幼是中華文化的傳統美德當扶

　　第二,作為一名老師,應該貫徹關愛學生,教書育人的教師職業道德并努力促進學生的全面發展。

　　第三,全面發展教育以德為先

　　23.談談你對“起步晚和成才低”的看法?

　　第一,從教育觀念看,教師應樹立正確的學生觀,要以發展的眼光去看待學生,以鼓勵和表揚為主,促進學生全面發展。

　　第二,從教學方法看,學生是具有個性與差異的人。教師要針對不同的學生,做到因材施教,使每個學生都得到最大的發展。

　　第三,從師生關系看,教師要尊重學生的個體差異性,與學生建立良好的師生關系。愛護學生,了解每個學生的發展和特點,因材施教,長善救失,促進學生全面發展。

　　24.課堂上,你到一個同學的身邊為他講解,這位同學卻大聲說不要講,你怎么辦?

　　第一,用教育機智化解尷尬,保證正常上課。

　　第二,課后與學生溝通,了解學生情況,傳達了解老師的好意,接受學生正確的想法,促進師生關系發展。

　　25.老師讓犯錯的同學去教務處認錯,然后班級被罰了，怎么看?

　　我不認可該老師的做法。

　　第一,學生犯錯是很正常的事情,作為老師這樣傷害了孩子的自尊心。

　　第二,學生犯錯,教師應該耐心的勸導學生,幫助其改

　　第三,學生犯錯,作為老師也應該主動承擔相關責任,而不是把責任推到學生身上。

　　第三,課后反思自己教學方式是否存在問題,調整教學方式,完善教育觀和學生觀。

　　26.某同學之前成績優秀,但這次考試考得不好,將卷子撕了,站在門口發呆,作為老師,你該怎么辦?

　　我會妥善處理此問題

　　第一,學生沒考好,情緒不穩定是正常的,作為老師要勸導他,安撫他的情緒。

　　第二,和學生積極溝通,查找這次沒有考好的原因,幫助孩子重新樹立信心。

　　第三,這一類孩子一般對自我要求高,比較敏感,我會與其家長溝通,共同面對孩子的學習和心理問題。

　　27.農村條件不好,老師自己掏錢為學生買熱水壺燒水,你怎么看

　　該老師這種行為值得贊揚。我有以下三點看法

　　第一,該教師這種無私奉獻值得我們學習。

　　第二,該教師弘揚了中華名族美德,做到了關愛學生。

　　第三,作為一個教師應該帶著愛心,責任心教育學生。

　　28.家長多次不來參加家長會,你怎么處理?

　　針對上述情況,我有以下三點看法:

　　第一,與家長溝通,了解原因。

　　第二,家長應該積極配合教師的工作,若該家長實在有事,教師進行家訪。

　　第三,家校密切聯系,形成合力,共同促進學生的發展。

　　29.你在校門口看見你們班一個男生和一個女生手牽手,他們也看見你了,你怎么辦?

　　這種現象很正常,我會做如下處理:

　　第一,青春期岀現愛慕異性的心理是正常現象,如果我遇到這種情況,為避免尷尬,我會若無其事地走開。

　　第二,之后,我會選擇適當的時機分別和男生、女生談話,了解情況。

　　第三,我會通過主題班會對全班學生進行教育,樹立正確的人生觀。

　　總之,如果我有幸成為一名教師,我會用我的耐心、愛心和責任心去關心和愛護我的每一位學生。

　　30.學生被馬蜂蟄了,老師幫學生吸出毒素,學生感動從此奮發圖強,你怎么看?

　　我欽佩這位老師對學生的愛和忘我的奉獻精神,但是對其做法不是很贊同。

　　第一,教師職業道德規范“關愛學生”要求教師要保護學生的安全,關心學生健康,該老師做到了這一點。

　　第二,老師對學生的愛可以助力學生積極成長

　　第三,教師在關愛學生的同時也要保障自身生命安全面對上述情況,老師可以立即找校醫來給學生處理,讓專業的人解決問題更為妥當。

　　31.教師在班級安插眼線怎么看?

　　在班級安插“眼線”,這種做法不可取,更不值得推廣。

　　第一、破壞師生間的信任和學生間的友誼

　　第二、傷害學生的自尊心

　　第三、使班級管理缺乏人性化

　　32.課堂是上小朋友尿褲子了怎么辦?

　　針對上述問題,我會做如下處理:

　　第一,安排配班老師悄悄帶他去換褲子,保護孩子自尊。

　　第二,其他小朋友繼續進行活動。

　　第三,小朋友進行溝通,幫他保密,告訴他想上廁所可以舉手告訴老師。

　　總之,在幼兒園要用正確的方法對待幼兒出現的問題，并及時地想出對策幫助幼兒培養良好的行為習慣。

　　33.豆豆小朋友吃慢怎么辦?

　　第一,觀察豆豆吃飯慢的原因。如果是個人發育原因不刻意改變。

　　第二,如果因為吃飯習慣不好,與家長溝通,家園共育,培養豆豆正確的吃飯習慣。

　　第三,在班上多關注豆豆,并表揚能夠按時吃完飯的小朋友,樹立正確榜樣,鼓勵豆豆向榜樣學習。

　　34.有個學者說家庭對孩子成長有60%到70%的影響,你怎么看?

　　我認為這個說法不夠準確。我有以下幾點看法

　　第一,我認為家庭教育對孩子的成長有很大影響。

　　第二,家庭教育是給孩子打基礎的教育,身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子的成長。

　　第三,家長的自身素質對孩子性格具有重要作用。

　　35.發現班上有學生談戀愛你怎么辦?

　　如果遇到上述問題,我會按照以下方式進行處理

　　第一,我會找學生溝通,教育并引導學生明白現階段主要的任務是學習,我們還沒有到談戀愛的階段,我們應該集中精力順利完成自己的學業。

　　第二,我會找家長溝通,告知家長學生在學校的表現并引導家長要用正確的方式對待孩子的早戀問題。

　　第三,針對這種情況,我會組織一場“青春期正確交友”的主題班會,讓學生討論如何正確處理男女生關系的相關問題。

　　36.校長讓每個老師寫一篇論文,你怎么看?

　　我認同校長的做法

　　第一,論文是教師專業發展的途徑之一。教師可以通過寫論文總結平常的教育教學活動,并進一步提升自己

　　第二,雖然學校的教學活動以教書為中心,但是作為教師,論文也是教師重要的理論支撐,教師應該做到理論與實踐相結合。

　　第三,我們還可以進一步與其他老師溝通交流,進一步完善論文,并進一步實踐。

　　37.小明上課回答問題,總是和你的講課內容意預不符,作為老師你怎么辦?

　　針對上述情況,我有以下三點看法:

　　第一,與小明溝通,了解原因,是否是學習上有問題，給予及時幫助

　　第二,反思自己的教學方法,及時調整。

　　第三,作為教師應該做到因材施教,關愛學生。

　　38.小明考到公務員和老師,最后選擇了老師,你怎么看?

　　第一,小明的選擇是正確的。小明選擇教師,說明小明是個有愛心、耐心和責任心的人,了解教師的職業,有崇高的理想。

　　第二,教師的工作具有特殊性,能夠收獲更多的尊重與學生的熱愛。因為教育是培養人的活動,當教師將學生培養成才所獲得的成就感超過一切。

　　第三,一個人不應該只追求物質生活,更應該注重精神生活,要注重自己對社會的貢獻,當老師更能體現一個人的價值感和責任感。

　　39.教師就是要準確,簡潔地教授知識,你怎么看?

　　我不認同教師就只是要準確,簡潔地教授知識

　　第一,從教育觀念上,素質教育提倡全面發展。

　　第二,從教育方法上,循循善誘,因材施教。

　　第三,培養學生良好品行,促進學生全面發展

　　40.成績發下來了,數學老師說低于80分的站起來讓大家看看,對此你怎么看?

　　第一,該老師的做法是錯誤的,因為沒有顧忌學生的自尊心,違背了教師職業道德中的關愛學生原則。應該保護學生自尊心,調整教學方式,提高學生學習興趣。

　　第二,該老師沒有做到多元化評價。學生的發展是多方面的,應該發現每位學生的特點,因材施教。

　　第三,該做法違背了素質教育原則。應該多種形式共同促進學生全面發展,打破唯成績論。

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