本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　高中物理《磁感應強度》

　　一、考題回顧

　　【答辯題目解析】

　　1.請分別說明一下左手定則、右手定則、右手螺旋定則的適用情況?

　　【參考答案】

　　安培定則(也叫右手螺旋定則)：用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向和電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向。左手定則是來判斷通電導線在磁場中所受安培力的方向：伸開左手，使大拇指跟其余四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，大拇指指向就是通電導線在磁場中所受安培力方向。右手定則是愣次定律的特殊化，如果磁通量的變化是由導體切割磁感線引起的，才可以用它:伸開右手讓拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個平面內，讓磁感線垂直從手心進入，拇指指向導體運動方向，其余四指指的就是感應電流的方向。

　　2.物理課堂中導入的作用?

　　【參考答案】

　　導入的作用有：

　　(1)集中準備作用，就是使學生的注意力集中到課堂中來，是學生能進入學習狀態。

　　(2)激發深化作用，好的導入可以激發學生的學習興趣，可以更好的開展課堂教學。

　　(3)情感效能作用，好的導入，不僅激發學生的學習興趣，而且也可以給學生良好的情緒體驗。

　　(4)鋪墊拓展作用，好的導入可以為下面的課堂教學做一個良好的鋪墊作用，可以自然流暢的過渡到教學內容中去。

　　高中物理《庫侖定律》

　　一、考題回顧

　　【參考答案】

　　知識與技能：理解庫侖定律的內容，掌握庫侖定律的公式并能夠靈活運用。

　　過程與方法：通過觀察、分析實驗現象，培養由表象歸納出物理規律的能力。

　　情感態度與價值觀：激發學習物理興趣，體驗探索自然規律的喜悅。

　　2.庫侖定律的適用范圍是什么?

　　【參考答案】

　　一共分為三點，分別是真空中、靜止、點電荷。

　　高中物理《拋體運動規律》

　　一、考題回顧

　　【答辯題目解析】

　　1.什么是探究式教學?

　　【參考答案】

　　探究式教學又叫發現法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去主動探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。它的指導思想是在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，掌握認識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發現事物發展的起因和事物內部的聯系，從中找出規律，形成概念，建立自己的認知模型和學習方法架構。可見，在探究式教學的過程中，學生的主體地位、主動能力都得到了加強。

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