小學語文教資面試歷年真題：釣魚的啟示

　　1.題目:釣魚的啟示

　　2.內容:

　　過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著,湖面上不時發出“啪啪”的聲音,濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉，上岸來。啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

　　父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”

　　“爸爸!為什么?”我急切地問道。

　　“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

　　“可是不會鈞到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。

　　我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。

　　我再次把乞求的目光投向了父親。

　　盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。

　　3.基本要求:

　　(1)有感情地朗讀課文;

　　(2)通過文本分析得出人物心理的變化;

　　(3)十分鐘之內完成試講，配合合理的板書。

　　參考解析：

　　一、整體感知，初知文意

　　1.閱讀全文，把預習中發現的容易讀錯寫錯的字和詞都找出來。

　　2(出示幻燈片)這些字詞都記住了。抽讀，哪些字的寫法需要提醒大家注意?

　　3.瀏覽課文，把握課文主要內容，理清文章架構。

　　瀏覽課文，說說課文講了一件什么事情?

　　學生匯報后。

　　二、走進"依依不含”

　　我“懷著依依不舍之情把魚放回了湖中”，文章中哪一句話直接表達這個意思?

　　1.學生淺讀，(出示幻燈片)——我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。

　　2.你還從文章哪些哪些地方可以讀到“我”的依依不舍?

　　(1)“爸爸!為什么”我急切地問道。

　　(2)可是不會的到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。

　　(3)我再次把乞求的目光投向了父親。

　　過渡。“我”為什么如此的依依不舍?

　　三、追溯依依不舍的原因

　　瀏覽課文，為“我”的依依不舍找出理由。

　　1:這是一條來之不易的魚。

　　“一直小心翼翼地一收一放"。熟練地操縱著，也是一個很不容易的過初。

　　2.這是一條理得一見的大魚。

　　“啊好大的血!我從來沒有見過這么大的魚。”

　　3.天知地知。

　　“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。

　　“沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的。“

　　四、理解“依依不舍”卻不得不舍

　　有百般理由，卻不得不舍，為什么呢?

　　1.這是規則要求，不得不舍。

　　“距離開收獲撈鱸魚的時間還有兩個小時，撈開放日的前一個夜晚”。

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