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小學音樂教師資格證面試真題：土撥鼠

　　1.題目:小學《土撥鼠》

　　2.內容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講在10分鐘之內完成;

　　(2)有豎笛教學環節;

　　(3)教學過程中體現師生互動;

　　(4)需有適當板書。

　　參考解析：

　　一.視頻導入

　　教師播放土撥鼠的視頻，憨態可掬的樣子引起學生的興趣。同學們，土撥鼠可愛嗎?大家想不想聽一聽貝多芬筆下的土撥鼠是怎樣的呢? "順勢導入課題一《 土撥鼠》

　　二、新課教授

　　1、初步感知

　　教師播放歌曲音頻，提問:作品是什么調?什么拍子? (C大調，6/8 拍);音樂的情緒是怎樣的? (略帶憂傷.)

　　2作品介紹

　　《土撥鼠》是一首感情真摯淳樸的歌曲，為兩段體結構，旋律由平穩轉向上行又作下行，表現了流浪者和土撥鼠相依為伴的情景。

　　3、旋律學唱

　　(1)教師范唱第一聲部,學生邊劃拍子邊感受旋律律動;學生學唱第一聲部，注意氣口;

　　(2)教師范唱第二聲部;學生學唱第二聲部，注意休止符時值;

　　(3)教師范唱第三聲部;學生學唱第三聲部，注意休止符時值;

　　(4)教師彈琴伴奏,學生分ABC三組分別演唱三個聲部,注意旋律柔和、連貫;各聲部之間的和諧、統一。

　　4、學吹豎笛

　　(1)學生用豎笛自由練習三個聲部的旋律，教師巡視指導;

　　(2)全體學生分別吹奏三個聲部旋律,教師彈琴伴奏;

　　(3) A組學生吹奏第一聲部; B組學生吹奏第二聲部; C組學生吹奏第三聲部。當- -組學生吹奏本聲部旋律時，其他兩組輕聲哼唱其余兩組旋律與其配合。

　　5、豎笛合奏

　　ABC三組學生合奏《土撥鼠》，教師彈琴伴奏。

　　三、鞏固拓展

　　教師播放鋼琴演奏的《土撥鼠》，學生對比聆聽鋼琴版、豎笛版和聲樂版的區別，鼓勵學生發言。教師及時進行鼓勵性評價。

　　四、小結作業

　　1、在課堂接近尾聲時，引導學生暢談本節課的收獲。教師在此基礎.上進行總結。

　　2、課下找一找自己喜歡的有關動物的作品，下節課分享給大家。

　　板書設計:

　　土撥鼠

　　1=C 6/8

　　貝多芬

　　情緒:略帶憂傷

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