一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干

　　的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

　　1.教育工作中做到“因材施教”、“長善救失”符合年輕一代身心發展的()。

　　A.順序性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.互補性

　　2.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指()。

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　3.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.韓非子

　　4.以別人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法是()。

　　A.說服法

　　B.榜樣法

　　C.鍛煉法

　　D.陶冶法

　　5.直接決定教育目的的因素是()。

　　A.生產力

　　B.文化

　　C.科學技術

　　D.政治經濟制度

　　6.教師的工作目的和使命是()。

　　A.熱愛教育事業

　　B.熱愛學生

　　C.教書育人

　　D.開拓創新

　　7.學生從事集體活動、結交好友的場所是()。

　　A.班級

　　B.學校

　　C.家庭

　　D.社區

　　8.德育過程是培養學生()的過程。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.個性

　　D.品德

　　9.德育過程與品德形成過程的關系是()。

　　A.是一致的，可以等同

　　B.教育與發展的關系

　　C.相互促進的關系

　　D.相互包容的關系

　　10.目的在于使學生做好上課前的各種準備的教學環節是()。

　　A.檢查復習

　　B.組織教學

　　C.講授新教材

　　D.布置課外作業

　　11.“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的()。

　　A.德國

　　B.法國

　　C.英國

　　D.美國

　　12.道家主張教育要()。

　　A.“有教無類”

　　B.“非攻”

　　C.“復歸”人的自然本性

　　D.“建國君民、教學為先”

　　13.學生最重要的權利是()。

　　A.人身自由權

　　B.受教育權

　　C.人格尊嚴權

　　D.隱私權

　　14.教學過程的中心環節是()。

　　A.鞏固知識

　　B.領會知識

　　C.運用知識

　　D.檢查知識

　　15.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的()。

　　A.特征

　　B.表象

　　C.核心

　　D.內容

　　16.素質教育是促進()的教育。

　　A.個性發展

　　B.認識發展

　　C.情感發展

　　D.意志發展

　　17.校園文化的核心是學校的()文化。

　　A.觀念和制度

　　B.精神或觀念

　　C.組織和制度

　　D.物質

　　18.將兒童個體的直接經驗加以規范化和具體化為課程，并日付諸實踐的教育家是()。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.杜威

　　D.桑代克

　　19.教學的特殊組織形式是()。

　　A.個別教學

　　B.分組教學

　　C.現場教學

　　D.復式教學

　　20.學校的中心工作是()。

　　A.教學工作

　　B.行政工作

　　C.人文工作

　　D.后勤工作

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