一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，每小題2分，共40分)

　　1.學校文化是一種(　)。

　　A.藝術文化

　　B.政治文化

　　C.道德文化

　　D.組織文化

　　2.人力資本理論說明了(　)。

　　A.教育對經濟發展的促進作用

　　B.經濟發展水平對教育的制約作用

　　C.政治對教育的制約作用

　　D.教育對科學技術的促進作用

　　3.宋代以后，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為四書與五經，特別是四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據，那么四書指的是(　)。

　　A.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　B.《學記》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　C.《大學》、《中庸》、《春秋》、《孟子》

　　D.《詩經》、《論語》、《春秋》、《大學》

　　4.當代教育改革和發展出現的一系列新的特點中，“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是(　)。

　　A.教育的終身化

　　B.教育的民主化

　　C.教育的全民化

　　D.教育的多元化

　　5.杜威所主張的教育思潮被稱為(　)。

　　A.存在主義教育思想

　　B.要素主義教育思想

　　C.實用主義教育思想

　　D.永恒主義教育思想

　　6.下面關于教育對政治經濟制度的影響的論述中，不正確的一項是(　)。

　　A.教育為政治經濟制度培育所需要的人才

　　B.教育體制決定著政治經濟制度

　　C.教育可以促進政治民主化

　　D.教育是一種影響政治經濟的輿論力量

　　7.從世界教育發展的歷程來看，第一次工業革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工業革命后，提出了普及初級中等教育的要求;第三次工業革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的發展歷程充分說明了(　)。

　　A.生產力水平決定教育的規模與速度

　　B.生產力水平制約著教育結構的變化

　　C.生產力水平制約著教育的內容與手段

　　D.教育相對獨立于生產力的發展水平

　　8.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有(　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　9.在教育評價體系中，處于核心地位的是(　)。

　　A.教師評價

　　B.學生評價

　　C.課程評價

　　D.教學評價

　　10.依據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求，我們習慣上稱為(　)。

　　A.教育目的

　　B.教育方針

　　C.教學計劃

　　D.培養目標

　　11.課程類型指課程的(　)。

　　A.組織方式

　　B.進程

　　C.原則

　　D.體系

　　12.教師的專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力外，還要求具有(　)。

　　A.交往能力

　　B.管理能力

　　C.研究能力

　　D.學習能力

　　13.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的(　)。

　　A.人身自由權決定的

　　B.人格尊嚴權決定的

　　C.隱私權決定的

　　D.榮譽權決定的

　　14.我國義務教育的課程計劃應該能夠促進學生的各種素質全面和諧發展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當，這一點體現了教學計劃的什么特征?(　)

　　A.強制性

　　B.普遍性

　　C.基礎性

　　D.創造性

　　15.課程實施過程中，教師要充分研究學生的學習特點，學生的學習特點表現在(　)。

　　A.獨特性、穩定性、發展性、靈活性

　　B.獨特性、科學性、穩定性、發展性

　　C.創造性、獨特性、發展性、靈活性

　　D.原則性、靈活性、科學性，思想性16.在我國，長期通行的看法是把教學看成是一種(　)。

　　A.教師教的活動

　　B.學生學的活動

　　C.新舊觀念的聯系和系統化的過程

　　D.特殊的認識活動

　　17.《學記》要求“學不躐等”、“不陵節而施”，這體現了教學中的(　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發性原則

　　C.循序漸進原則

　　D.因材施教原則

　　18.教育改革的核心是(　)。

　　A.內容改革

　　B.課程改革

　　C.方法改革

　　D.途徑改革

　　19.班級管理的主要對象是(　)。

　　A.時間

　　B.老師

　　C.空間

　　D.學生

　　20.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是(　)。

　　A.課程

　　B.課程標準

　　C.課程計劃

　　D.課程目標

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