二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。

　　16.教育活動與其他社會活動的本質區(qū)別在于，教育活動是______的社會實踐活動。

　　17.學校是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，______的產生和文化的發(fā)展為學校的產生提供了現實條件。

　　18.譽為“教育學之父”的捷克教育家夸美紐斯于1657年發(fā)表的《______》，被認為是近代最早的一部教育學專著。

　　19.在知識經濟中，知識可分為四大類：(1)知道是什么，(2)知道為什么，(3)知道怎么做，(4) ______。

　　20.教育作為一種社會現象，雖受制于一定時期社會的政治、經濟和文化，但它同時也具有______性。

　　21.英國哲學家洛克認為，人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個體身心發(fā)展動因說中的______論。

　　22.人是社會的人，人的身心發(fā)展是在_____過程中實現的。

　　23.國家的教育目的體現了國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，而根據各級各類學校任務所確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，通常稱為______。

　　24.我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于______學說。

　　25.青少年學生是處于身心發(fā)展最迅速時期的人，其發(fā)展具有潛在可能性和______性，因此教育的引導至關重要。

　　26.現代師生關系模式主要有兩種，______模式和社會體系模式。

　　27.課程的設計不僅要體現社會、學科的要求，也要體現青少年身心發(fā)展的需要，這說明了課程設計要符合性______的基本要求。

　　28.我國中小學課程改革中，有關課程管理的改革趨勢是實行國家、地方和______三級課程管理模式。

　　29.學校教育工作的主體是______，學校教育工作必須以此為中心。

　　30.課的結構指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及相互關系，綜合課大體由五個環(huán)節(jié)構成：組織教學、______、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)。

　　31.目前，我國各級各類學校教學的基本組織形式是______。

　　32.在我國中學常用的教育方法中，通過創(chuàng)設良好情景，潛移默化培養(yǎng)學生思想品德的方法稱為______法。

　　33.在當前班級管理中，由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任對班級實施管理的方式常常偏重于______型。

　　34.班主任管理主要包括三個方面的內容和方法：了解研究學生、______、協調校內外各種教育力量。

　　35.世界各國都將教育作為一項重要的公共事業(yè)來管理，就管理體制而言，主要分為三種類型：中央集權制、地方分權制和______制。

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