二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。

　　16.教育心理學研究的重要領域、核心內容是__________。

　　17.依據評價資料的處理方式，教學評價可分為__________參照評價和標準參照評價。

　　18.心理學研究發現，個體生命早期的某個時期對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對其影響很小或幾乎沒有影響，這一時期在心理學中被稱為__________。

　　19.短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中問階段，一般包括直接記憶和__________記憶兩種成分。

　　20.我國心理學界通常認為，用__________來建立心智活動的實踐模式需要經過的步驟為創擬確立模型和檢驗修正模型。

　　21.__________策略是對自己認知過程的認知策略。

　　22.學習動機的兩個基本成分是__________和學習期待。

　　23.__________指群體對每一個成員的吸引力。

　　24.技能是獲得經驗、解決問題、變革現實的__________。

　　25.數學學習中數字運算影響到字母運算的學習，此為__________遷移。

　　26.前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾稱為__________抑制。

　　27.元認知策略分為計劃策略、監視策略和__________策略。

　　28.__________思維，也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

　　29.創造性的兩個主要成分：創造性想象和__________。

　　30.問題空間由__________、目標狀態和操作三部分組成。

　　31.強迫癥包括__________和強迫行為。

　　32.__________指教師通過協調課堂內教師、學生和課堂情境三者之間的關系，從而有效地實現預定教學目標的過程。

　　33.有的學生認為“太陽圍著地球轉”、“重的物體會更快落地”，這種現象屬于__________。

　　34.教師要求某學生，認真完成了作業就可以參加興趣組的活動，該教師依據的是__________。

　　35.以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥稱為__________。

　　三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。

　　36.問題解決的共同特點有哪些?

　　37.簡述轉變錯誤觀念的條件。

　　38.使用“頭腦風暴法”時所應遵循的原則有哪些?

　　39.簡要說明群體凝聚力的培養。

　　40.簡述創造性的含義及其特征。

　　四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。

　　41.李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析：

　　(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因對他以后的學習會產生怎樣的影響?

　　(2)如不正確，正確的歸因應是怎樣的?

　　(3)對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義?

　　42.影響態度與品德形成的內部條件是什么?