18.答：幼兒方位知覺的發展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難。

　　19.答：

　　(1)幫助幼兒明確觀察的目的任務;

　　(2)提供豐富的觀察材料，引導幼兒觀察概括;

　　(3)啟發幼兒用多種感官方式參與觀察;

　　(4)教給幼兒有限順序的觀察方法。

　　20.答：

　　(1)使幼兒經常處于愉快的情緒狀態;

　　(2)不要給孩子造成過重的壓力;

　　(3)讓幼兒充分活動，與小伙伴交往：

　　(4)允許幼兒適當的宣泄：

　　(5)讓幼兒學會認識自己和他人。

　　21.答：

　　(1)適應幼兒心理發展的需要：

　　(2)發展幼兒的智能;

　　(3)平衡幼兒的情緒;

　　(4)發展幼兒的社會性行為。

　　五、論述題

　　22.答：幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內部含義，所以，幼兒只會理解別人話語里的表面意義，而不能理解反話中的內部含義。(因此，應堅持正面教育，要多結合具體形象的事物來幫助幼兒去理解和作出判斷。)

　　23.答：常見的親子關系類型有三種：民主型、專制型及放任型。

　　民主型的父母對孩子是慈祥的、誠懇的，善于與孩子交流，滿足孩子的正當要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求，將控制、引導性的訓練與積極鼓勵兒童的自主性和獨立性相結合。父母與子女關系融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面發展較好。

　　專制型的父母給孩子的溫暖、培養、慈祥、同情較少。對孩子過多地干預和禁止，對子女態度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規則有不同的表示。這類家庭中培養的孩子或是變得順從、缺乏生氣，創造性受到壓抑，無主動性、情緒不安，甚至帶有神經質，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑;或是變得以自我為中心和膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。

　　放任型的父母對孩子的態度一般關懷過度，百依百順，寵愛嬌慣;或是消極的，不關心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求;或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多：或任其自然發展。這類家庭培養的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨立性等許多不良品質;但也可能使孩子發展成自主、少依賴、創造性強等性格。

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