一、單項選擇題

　　1.A

　　【解析】由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發現兒童論，其代表作《愛彌兒》。

　　2.C

　　【解析】兒童發展的最佳期為7歲。

　　3.A

　　【解析】師生在人格上是民主、平等的關系。

　　4.B

　　【解析】當代教師素質能力集中體現是教師的專業素養。

　　5.D

　　【解析】教學認識的主要方式是間接知識和間接經驗。

　　6.A

　　【解析】1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林大學，把培養學者和學術發展看作是自身的目的，從而確立了大學發展科學的職能。

　　7.D

　　【解析】家庭教育的特點權威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。8.C

　　【解析】略。

　　9.C

　　【解析】略。

　　10.C

　　【解析】1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出了以馬克思主義理論指導編寫《教育學》的目標。

　　11.A

　　【解析】學生學習和模仿的榜樣是教師的言行。

　　12.D

　　【解析】一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。

　　13.B

　　【解析】強調學生的“一般發展”，要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發展水平”的蘇聯教育家是贊科夫。

　　14.D

　　【解析】教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量，也影響著學生的學習方式以及主動性、積極性的發揮，因為對學生的學習起主導作用。

　　15.D

　　【解析】教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發展為推動學習的持久動力，才能達到啟發的目的。

　　二、多項選擇題

　　1.ACD

　　【解析】略。

　　2.AE

　　【解析】遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能。人也具有主觀能動性。而環境決定論的觀點則是夸大環境對人的發展的作用。

　　3.ABE

　　【解析】略。

　　4.ABCDE

　　【解析】ABCDE五選項均為小學班主任工作的具體任務。

　　5.ABC

　　【解析】訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

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