三、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題4分，共20分。

　　21.正確。答案解析教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為主、全面安排的原則.以教學為主，要求在時間上，大部分用于教學;在內容上以學書本知識為主;在組織形式上，以課堂教學為主，發揮教師的主導作用.

　　22.錯誤。答案解析雙軌制是把學校系統分為兩個互不相同的軌道：一軌視為資產階級設立的、自上而下的結構——大學、中學;另一軌是為勞動人民子女設立的自下而上的結構——小學及其職業學校。

　　23.錯誤。答案解析掌握學習是指“所有的兒童都能達到最低限度標準。”換句話說，教學只要能夠適應每個人的才能和基礎、學習狀況、提供適當的學習內容、足夠的學習時間、科學的教與學的方法，人人最終都能達標。

　　24.錯誤。答案解析教師的勞動是一種腦力勞動，這種勞動與生產勞動、其他職業的勞動不同，其本質特點是一種精神生產勞動，是“塑造人的靈魂”的勞動。

　　25.正確。答案解析管理者是教師應扮演的重要角色之一，主要是指教師應對學生在學校的主要學習活動進行組織管理。這主要是因為學生在學校是以一定的組織形式進行學習和活動的，教師要為教育活動的開展創造良好的環境和秩序，使學生的活動有計劃、組織、秩序和效率。

　　四、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。

　　26.答案解析選擇化和個性化;平衡化;綜合化;管理上的多極化。

　　27.答案解析教學;社會實踐活動;課外活動;團隊活動與集會活動;班主任工作。

　　28.答案解析間接經驗與直接經驗相結合規律;教師主導作用與學生主體作用相統一的規律;掌握知識與發展智力相統一的規律;傳授知識與思想品德教育相統一的規律。

　　29.答案解析確定班級發展目標;建立班集體的核心隊伍;建立班集體的規則和秩序;組織多種多樣的活動;培養集體輿論和班風。

　　30.答案解析素質教育是我國教育方針的一項重要內容，是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨的教育。基本觀點有：以提高國民素質為根本宗旨;素質教育強調面向全體學生，促進學生的全面發展;素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點;素質教育貫穿于教育的全過程并滲透于教育的各個方面。

　　五、論述題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。

　　31.答案解析(1)德育過程是長期過程：A、這是由人類的認識規律所決定的。B、德育過程中，知、情、意、行的培養通過長期的訓練、積累才能實現。C、在意識形態領域里，各種思想觀念的斗爭長期存在是一個不爭的事實。(2)德育過程是一個反復的過程。A、青少年學生正處于成長時期，世界觀尚未形成，思想很不穩定B、現代社會影響因素的日益復雜化。(3)德育過程的長期、反復、漸進的特點，要求教育者必須長期一貫，不能“畢其功于一役”善于反復抓，抓反復。

　　32.答案解析(1)德育過程是一個長期的過程。首先這是由人類的認識規律所決定的;其次在德育過程中知情意行的培養提高需要長期的訓練積累才能實現;最后在意識形態領域里各種思想觀念的斗爭長期存在是一個不爭的事實;(2)德育過程是一個反復的過程。青少年正處于成長時期，世界觀尚未形成，思想很不穩定，加上現代社會影響因素的日益復雜化，因此在品德的行程中會出現反復現象。教育過程的長期、反復、漸進的特點，要求教育者必須長期一貫、耐心細致地教育學生，不能畢其功于一役;正確引導學生思想行為的反復，引導學生在反復中逐步前進。

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